Nachdem sie für die Presse, Werbung und sogar Animationsfilme gezeichnet hatte, entschied sich Isabelle Simler, Absolventin der dekorativen Künste aus Straßburg, dafür, sich ganz der Kinderliteratur zu widmen. Seit mehr als zehn Jahren zeichnet sie Tiere mit der Präzision einer Naturforscherin und der Fantasie einer Dichterin. Im Jahr 2017 erschien sein Buch Feder wurde von zu einem der 10 besten illustrierten Bücher des Jahres gekürt Die New York Times.
Der Autor und Illustrator ist über das Jahr verteilt vier Wochen lang an der Jean-Zay-Schule ansässig und leitet mit allen Klassen gemeinsame Kreationsworkshops. Die erste Sitzung fand im November statt: Die Schüler vom kleinen Teil bis zum CM2 zeichneten unter Anleitung des Illustrators Tierteile mit Federn, Fell und Schuppen. Nach dem Zusammenbau werden diese großartigen Chimären während des Festivals vom 2. bis 6. April 2025 im Maison du livre, de l’image et du son ausgestellt.
Begegnen.
Was ist der „Isabelle Simler“-Stil?
Ich gehe eher naturalistisch vor: Für mich ist das Zeichnen fast ein Vorwand, Dinge im Detail und aus allen Blickwinkeln zu betrachten. Wenn ich mich für ein Thema entscheide, führe ich zunächst umfangreiche Recherchearbeiten durch, um mir dann die Freiheit zu nehmen, mich von der Realität zu entfernen.
Ich habe also eine ziemlich realistische Art zu zeichnen, aber ich zwinge mich nicht, mich perfekt an die Realität zu halten, ich arbeite viel an Texturen, ich spiele mit Linien und Farben. Ich betrachte eine Zeichnung als vollständig, wenn ich den Eindruck habe, dass das Tier ein wenig lebendig ist, dass man fast den Atem in seinen Haaren spüren kann, als könnte es sich bewegen.
Wie wurden Tiere zu Ihrem Lieblingsthema?
Es geschah ganz natürlich. Ich glaube, dass die Motivation zum Zeichnen das Staunen ist, und die Vielfalt der Natur ist für mich sehr anregend. Ich zeichne alle Arten von Tieren, aber ich habe zum Beispiel auch viele Insekten gezeichnet, weil sie eine vielfältige Ästhetik bieten. Auch der Einfallsreichtum der Natur fasziniert mich.
Und dann ist das Interesse an Tieren auch ein Umweg, die Beziehung, die wir zu Tieren als Menschen haben, zu hinterfragen. Es ist auch ein sehr gutes Thema, um es mit Kindern zu besprechen.
Was gefällt Ihnen an der Arbeit mit Kindern am besten?
Ich mag Langzeitaufenthalte sehr, wie ich sie im Rahmen des Jugendbuchfestivals von Villeurbanne mache, weil das Zeichnen lange dauert. Wenn wir einmalige Treffen mit Kindern haben, ist das oft sehr frustrierend, weil wir nur eine begrenzte Zeit haben und nicht zur Zeichnung zurückkehren können. Das ist ziemlich ideal, da ich die Kinder teilweise viermal sehen werde. Es ermöglicht Ihnen, im Laufe der Zeit etwas zu entwickeln, und Zeichnen ist die Art und Weise, wie es im Laufe der Zeit gemacht wird. Ich mag diese Art von Treffen wirklich.
Wie haben Sie diese Residenz gebaut?
Mir gefiel die Idee, dass es wirklich alle Levels gab, vom kleinen Abschnitt bis zum CM2, und ich wollte nicht mit jeder Altersgruppe etwas anderes machen, im Gegenteil. Wir mussten also ein Projekt finden, bei dem es möglich war, alle Kinder einzubeziehen, und um auch auf das Thema des Kinderbuchfestivals einzugehen. Ich wollte von der Realität ausgehen, von der naturalistischen Beobachtung, um dann in die Fiktion zu wechseln. Jede Klasse ist daher eingeladen, einen Teil eines Tieres zu erschaffen, und wir werden dann alle diese Teile zusammensetzen, um Chimären zu erschaffen. Das Thema bleibt für alle Kinder gleich, dann passe ich die Werkzeuge an jede Klasse an, zum Beispiel ölige Kreiden für Kleinkinder und feine Poscas, die für ältere Kinder mehr Geschicklichkeit erfordern. Es ist eine grafische Arbeit, die bei allen Altersgruppen funktioniert.
Haben Sie bereits eine Vorstellung vom Ergebnis oder konkrete Erwartungen?
Ich versuche, die Dinge nicht zu sehr vorzugeben. Die Idee ist, mit den Kindern zu improvisieren, um das Projekt mit ihnen voranzutreiben. Ziel ist es auch, sie alle mitzunehmen, denn in einer Klasse gibt es immer diejenigen, die sich mit dem Zeichnen sehr gut auskennen, und andere, die viel schüchterner sind. Es ist interessant, Zeit zu haben und die Kinder wiederzusehen, es hilft, den Schüchternsten Selbstvertrauen zu geben. Da das Zeichnen viel Ausdauer erfordert, muss man akzeptieren, dass es nicht auf Anhieb gelingt und man viele Dinge ausprobieren muss, bevor man zu einem überzeugenden Ergebnis kommt. Das versuche ich den Kindern zu vermitteln, ihnen Selbstvertrauen zu geben und sie selbst zu überraschen.
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