In den Vereinigten Staaten warnen Lehrer und Experten vor der motorischen und kognitiven Verzögerung kleiner Kinder, die ihrer Meinung nach mit den verschiedenen Einschränkungen während der Covid-19-Pandemie zusammenhängt.
Die Schwierigkeiten, mit denen Kinder bei der Rückkehr in die Schule nach den Lockdowns aufgrund der Covid-19-Pandemie konfrontiert waren, sind bereits gut dokumentiert. Schwierigkeiten beim Lernen und Konzentrieren. Und auch wenn die Pandemie hinter uns zu liegen scheint, ist die Rückkehr zur Normalität nicht erst morgen. DER New York Times Details in einem Artikel vom 1. Juli, die Schwierigkeiten, mit denen Kinder konfrontiert waren, die während der Ausgangsbeschränkungen noch nicht zur Schule gingen, d. h. Säuglinge und Kleinkinder ab Anfang der 2020er Jahre berichten von mehr oder weniger Verzögerungen erhebliche kognitive und motorische Entwicklung, die die akademische Laufbahn Tausender Schulkinder erschwert.
Interview mit dem New York TimesPädagogen, Lehrer und Spezialisten berichten über mehrere Erkenntnisse. Kinder, die in diesem Jahr in den Kindergarten kamen, seien ihrer Meinung nach weniger in der Lage, Formen und Buchstaben zu erkennen. DER Washington Post schätzt die gleiche Einschätzung ein und weist darauf hin, dass auch junge Schulkinder Schwierigkeiten haben, elementare Mathematik zu verstehen (die Beobachtung erstreckt sich auch auf junge Menschen, die während der Lockdowns in der Schule waren). Sie können ihre Gefühle oder Meinungsverschiedenheiten mit anderen Kindern nicht kontrollieren, was ihren Austausch und ihre sozialen Beziehungen erschwert. „Die Rede ist von 4- und 5-jährigen Kindern, die unkontrolliert mit Stühlen werfen, beißen und schlagen.“ bedauert Tommy Sheridan, stellvertretender Direktor der National Head Start Association gegenüber der New Yorker Tageszeitung. Manche haben auch eine lange Verzögerung beim Erlernen des Sprechens und sogar der Gestik; Manche können keinen Bleistift in der Hand halten.
Einschränkungen und andere vielfältige Faktoren
Allerdings sind nicht alle Kinder von diesen Schwierigkeiten betroffen. Am stärksten von diesen Verzögerungen betroffen sind Kinder aus benachteiligten Verhältnissen, afroamerikanische oder hispanische Familien, so die am Montag veröffentlichten Daten des Unternehmens Curriculum Associates, dessen Tests an Tausenden amerikanischer Schulen verteilt werden.
Ein weiterer Faktor, der diese Entwicklungsverzögerung erklären könnte, ist für Fachleute der Stress, den die Eltern während der Zeit der Entbindung erlebten und der sich auf ihre Nachkommen ausgewirkt hätte. Die Kinder hätten dann weniger Energie zum Lernen und Entdecken.
Im Jahr 2021 zeigte eine von der National Library of Medicine durchgeführte Studie, dass amerikanische Kinder, die während der Pandemie geboren wurden, größere Schwierigkeiten hatten, sprechen zu lernen. Die Autoren der Studie stellten zwar keinen Zusammenhang zwischen diesem Problem und dem postnatalen Stress junger Mütter her, betonten jedoch, dass Säuglinge, die in Familien mit hohem sozioökonomischem Hintergrund geboren wurden, weniger anfällig für Probleme bei der Entwicklung und beim Sprechenlernen seien. Im Durchschnitt weisen alle seit Beginn der Pandemie Geborenen einen Rückgang der kognitiven Fähigkeiten um 27 bis 37 Punkte im Vergleich zu Kindern auf, die vor 2020 geboren wurden, ohne dass erklärt wird, ob dieser Rückgang auf die Ausgangsbeschränkungen sowie auf andere Faktoren zurückzuführen ist.
Einschränkungen im sozialen Bereich hervorgehoben
Diese Kinder, die sich aufgrund mehrfacher Entbindungen in einem engeren Umfeld entwickelt haben, haben ihren Austausch mit anderen stark eingeschränkt. Da sie keine neuen Leute kennenlernen konnten, haben sie zunehmend soziale Schwierigkeiten. Für einige bestand die einzige Verbindung zur Außenwelt über Bildschirme, die bereits wegen ihrer schädlichen Auswirkungen auf die kognitive Entwicklung kleiner Kinder stark kritisiert werden.
Dieser Mangel an Kontakt zur Außenwelt und die große Zeit, die man vor Bildschirmen verbringt, haben die motorische und kognitive Entwicklung kleiner Kinder erheblich verzögert. Experten sind weiterhin optimistisch: Diese Kinder sind noch jung und sollten schnell aufholen können.
