Lehrer und Aussehen … kontrollierende Effekte

Lehrer und Aussehen … kontrollierende Effekte
Lehrer und Aussehen … kontrollierende Effekte
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Die Anordnung der Stühle, die Dekoration des Raumes oder das äußere Erscheinungsbild des Lehrers sind alles Elemente, die zur Landschaft eines Klassenzimmers gehören. Die anderen Elemente sind nicht weniger wichtig, aber wir konzentrieren uns hauptsächlich auf das Aussehen des Lehrers. Sein Aussehen hat unbestreitbar einen Einfluss auf die Wissensvermittlung. Es ist eines der Elemente der nonverbalen Kommunikation (GVK). Es ist:

„Jede Art der Kommunikation, die bewusst oder unbewusst nicht auf das Verb zurückgreift. Dies sind Stille, Gesten, Haltungen, Körperspannung, Bewegungen, Gesichtsausdrücke, Blick, Lächeln, Tonfall, Sprechrhythmus, Kleidung, Proxemik usw., die die verbale Botschaft vervollständigen“ (Genevois, 1992).

Berücksichtigen Sie bei Ihrer Arbeit Ihr Aussehen

In einem Artikel über die körperliche Präsentation der Sportlehrerin Magali Boizumault und Geneviève Cogérino (2012) wird dies bestätigt

„Wenn Sie Ihren NVC und das, was den Schülern gezeigt wird, vorhersehen, können Sie auch die von den Schülern wahrgenommenen Emotionen kontrollieren, um Ihre Autorität und Ihr Charisma zu etablieren. “.

Diese Aussage betrifft nicht nur Sportlehrer. Alle Lehrer müssen dies berücksichtigen.

Sobald ich in den Unterricht kam, passierte es mir, dass ich Kommentare von Schülern zu meinem Outfit oder meinem Aussehen erhielt: „Sir, Sie lächeln heute sehr“, „Sir, Sie haben eine neue Frisur“, „Sir, Sie sind traurig.“ usw.

Viele Lehrer sind diesen Bemerkungen ihrer Schüler ausgesetzt. Das Auftreten des Lehrers beeinflusst den Unterricht oder lässt die Lernenden zumindest nicht gleichgültig. Daher ist es für den Lehrer wichtig, auf bestimmte Aspekte seines Aussehens zu achten: Kleidung, Blick, Haltung, Accessoires, Mimik usw.

Angemessene Kleidung

Eine Gesellschaft ohne Regeln kann leicht in die Anarchie abdriften. Wie kann man von einem Schüler verlangen, sich gut zu kleiden, wenn der Lehrer nicht mit gutem Beispiel vorangeht?

Nehmen wir nur einen Aspekt der Kleidung: Sauberkeit. Stellen Sie sich einen Lehrer vor, der schmutzige und riechende Kleidung trägt. Er wird seinen Schülern nicht nur Unbehagen bereiten, sondern er wird auch nicht in der Lage sein, den saubereren als Vorbild zu dienen. Andererseits kann es von weniger Informierten kopiert werden.

Es steht uns frei, uns so zu kleiden, wie wir wollen, aber nicht im Rahmen der Bildung. Der Beweis ist, dass in Frankreich aus verschiedenen Gründen bestimmte Kleidungsstücke in der Schule verboten sind. Dies ist ein Beweis dafür, dass Kleidung im Unterricht wichtig ist. Über die Kleidung hinaus haben wir den Look.

Blick und Gesichtsausdruck des Lehrers

Der Blick ist ein sehr wichtiger Aspekt beim öffentlichen Reden, da der Lehrer aufgrund seiner Verpflichtung, öffentlich zu sprechen, ein Praktiker ist, muss er seinen Blick besser kontrollieren. Neben dem Scannen des Raumes muss auch der Blick gut beherrscht werden, um den Studierenden individuelle Botschaften zu übermitteln, ohne unbedingt die Aufmerksamkeit anderer auf sich zu ziehen. Im Rahmen einer Leistungsbeurteilung können wir beispielsweise die Aufmerksamkeit eines Studierenden erregen, ohne die anderen zwangsläufig zu stören:

„Wenn der Lehrer in vordergründiger Weise bläst, starrt oder im Gegenteil lächelt und den Kopf schüttelt, soll dies vom betreffenden Schüler, aber auch von der Klasse wahrgenommen werden, um diesen Schüler zu fördern oder ihm die Kontrolle über die Klasse zu zeigen.“ Gruppe. » (Boizumault und Cogérino, 2012).

Die Haltung des Lehrers

Wenn Schüler fleißig sind, starren sie ihre Lehrer fast immer an. Letzterer hat die Möglichkeit, ohne sein Klassenzimmer zu stehen, zu sitzen, herumzulaufen oder dort zu bleiben, wo er ist. Für ein besseres Klassenmanagement muss er jedoch herumlaufen.

Wenn er herumläuft, erweckt er nicht den Eindruck, dass er bestimmte Schüler anderen vorzieht, und macht es einfacher, die Aktivitäten seiner Schüler zu kontrollieren. Wenn ein Lehrer herumläuft, kann er leicht einen Fehler oder eine Besonderheit im Notizbuch oder auf dem Notizblatt seines Schülers bemerken.

Sonstiges Zubehör

Brillen, Uhren, Hüte, Schultaschen, Transportmittel, Tätowierungen usw. sind alles Elemente, die der Lehrer berücksichtigen muss, wenn er oder sie am Arbeitsplatz und oft auch außerhalb seines Arbeitsplatzes ist.

Ein Lehrer, der ständig einen unorganisierten Schreibtisch hat, kann von seinen Schülern nicht erwarten, dass sie ihren Schreibtisch erfolgreich organisieren. Ein Lehrer, der an seinem Telefon klebt, kann seine Schüler nicht auffordern, nicht zu telesnoben, zumal er nicht mit gutem Beispiel vorangeht.

Sylvain, ein Lehrer aus der Stadt Essonne in Frankreich, sagte dem Fernsehsender TF1 im Jahr 2020, dass er im Kindergarten nicht mehr eingreifen könne, weil seine Tätowierungen den Schülern Angst machen…

Ein Lehrer muss ein Vorbild sein

Leider gehört der Lehrerberuf zu den Berufen, in denen wir hinsichtlich der Wahlmöglichkeiten, die Teil der Erscheinungslandschaft sind, weniger frei sind. Der Beruf stellt seinen Praktiker in einen Kontext, in dem er/sie stets einer genauen Prüfung unterliegt, insbesondere von seinen/ihren Lernenden und damit auch von den Eltern. Er muss dann ein Vorbild sein, insbesondere wenn er Jugendliche unterrichtet.

Der Lehrer ist ein Schlüsselfaktor im Lernprozess und sein Erscheinungsbild muss gepflegt sein und ständig überwacht werden, um eine effektive Wissensvermittlung sicherzustellen. Der Schein trügt, sagt ein Sprichwort, aber es ist notwendig, die Bürger ausbilden zu können.

Biografie

Boizumault, M. & Cogérino, G. (2012), „Die körperliche Präsentation des Sportlehrers: nonverbale Kommunikation im Dienste der Effektivität des Lehrers“, Staps(4), S. 67-79.
https://www.cairn.info/revue-staps-2012-4-page-67.htm

Genevois, G. (1992), ETho-Kommunikationspsychologie und Pädagogik. Zusammenfassung, Französische Zeitschrift für Pädagogik, Nr. 100, Juli – August – September 1992, S. 81-103.
https://www.persee.fr/doc/rfp_0556-7807_1992_num_100_1_1321


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