Teilnahme an Glücksspielen und Glücksspielen unter Gymnasiasten

Teilnahme an Glücksspielen und Glücksspielen unter Gymnasiasten
Teilnahme an Glücksspielen und Glücksspielen unter Gymnasiasten
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Diese Seite bietet einen schnellen Überblick über die Glücksspielbeteiligung (Glücksspiel) bei Jugendlichen im Alter von etwa 12 bis 17 Jahren. Denken Sie daran, dass das Gesetz JHAs von Minderjährigen verbietet.

Teilnahme an Glücksspielen und Glücksspielen in den letzten 12 Monaten

Spieler : Schüler der Sekundarstufe, die im letzten Jahr mindestens einmal an der einen oder anderen Form des Glücksspiels teilgenommen haben.

Momentane Situation

Laut der Quebec Survey on Tobacco, Alcohol, Drugs and Gambling Among High School Students (ETADJES) haben 22 % der High-School-Jugendlichen in den letzten 12 Monaten einmal an mindestens einer Form des Glücksspiels teilgenommen, d. h. 25 % davon Jungen und 17 % der Mädchen. Dieser Anteil steigt mit der Schulstufe deutlich an und liegt zwischen dem 1. und dem 1. Jahr von 16 % auf 31 %D und die 5e Jahr der weiterführenden Schule.

Daten zeigen, dass Sofortlotterie (Rubbelspiel) die beliebteste Form des Glücksspiels bei High-School-Jugendlichen ist (13 %), gefolgt von Kartenspielen (9 %), Internetwetten (9 %), Wetten auf Geschicklichkeitsspiele (8 %) und als Geschenke erhaltene Lottoscheine (8 %). Wir sehen auch, dass Jungen im Vergleich zu Mädchen häufiger an bestimmten Spielen teilnehmen.

Evolutionäres Porträt

Zwischen 2002 und 2019 sank der Anteil der Jugendlichen in weiterführenden Schulen, die in den 12 Monaten vor der Umfrage an JHA teilgenommen hatten, von 51 % auf 21 %. Dieser Rückgang ist sowohl bei Jungen als auch bei Mädchen zu beobachten. Auch bei der Teilnahme an JHAs ist seit 2002 für jede Schulstufe ein deutlicher Rückgang zu beobachten.

Darüber hinaus zeigen Daten aus den letzten beiden Umfragezyklen eine zunehmende Beliebtheit von Spielformen, bei denen Wetten im Internet erforderlich sind. Umgekehrt sind bestimmte Spielformen im Jahr 2019 weniger beliebt als im Jahr 2013, darunter Kartenspiele, Würfelspiele und Videolotterien.

Abbildung 1 – Teilnahme an Glücksspielen und Glücksspielen in den letzten 12 Monaten nach Geschlecht und Schulniveau, Oberstufenschüler, Quebec, 2002 bis 2019

Abbildung 2 – Teilnahme an Glücksspielen und Glücksspielen in den letzten 12 Monaten nach Spielart, Oberstufenschüler, Quebec, 2013 und 2019

* Variationskoeffizient zwischen 15 % und 25 %; mit Vorsicht interpretieren.
**Variationskoeffizient größer als 25 %; Ungenaue Schätzung, die nur zu Informationszwecken bereitgestellt wird.

Art der Spieler in den letzten 12 Monaten

Nicht-Spieler : Schüler, die noch keine Form von JHA gespielt haben;
Gelegenheitsspieler : Schüler, die einmal gespielt haben, um es auszuprobieren, oder sich weniger als einmal pro Woche mit mindestens einer Form von JHA beschäftigt haben;
Stammspieler : Schüler, die einmal oder mehrmals pro Woche mindestens eine Form von JHA gespielt haben.

Momentane Situation

Laut ETADJES 2019 sind 19 % der Schüler Gelegenheitsspieler, während 2 % als Gelegenheitsspieler gelten. Der Anteil nicht spielender Schüler liegt bei 79 %. Mehr Jungen als Mädchen gelten als Gelegenheits- oder Gewohnheitsspieler. Die Daten zeigen, dass der Anteil der Gelegenheitsspieler von 3 auf 3 steigte Jahr der Sekundarschule von 18 % auf 28 % im 5. Jahre sekundär. Umgekehrt nimmt der Anteil der Schüler, die in den letzten 12 Monaten nicht gespielt haben, mit dem Schulniveau ab und steigt zwischen dem 1. und dem 1. Jahr von 84 % auf 69 %D und die 5e Jahr der weiterführenden Schule.

Abbildung 3 – Art der Spieler in den letzten 12 Monaten nach Geschlecht und Schulniveau, Oberstufenschüler, Quebec, 2019

* Variationskoeffizient zwischen 15 % und 25 %; mit Vorsicht interpretieren.
**Variationskoeffizient größer als 25 %; Ungenaue Schätzung, die nur zu Informationszwecken bereitgestellt wird.

Evolutionäres Porträt

Zwischen 2002 und 2019 beobachteten wir einen Rückgang des Anteils der Gelegenheitsspieler (von 43 % auf 19 %) und der Gewohnheitsspieler (von 8 % auf 2 %). Diese Verringerungen werden sowohl bei Jungen als auch bei Mädchen beobachtet (nicht gezeigt). Auch beim Anteil der Gelegenheitsspieler und Stammspieler sind seit 2002 für jede Schulstufe deutliche Rückgänge zu beobachten.

Abbildung 4 – Entwicklung des Spielertyps in den letzten 12 Monaten nach Geschlecht, Oberstufenschüler, Quebec, 2002 bis 2019

Teilnahme am Online-Glücksspiel in den letzten 12 Monaten

Online-Spieler : Schüler der Sekundarstufe, die im letzten Jahr mindestens einmal an der einen oder anderen Form von Online-JHA teilgenommen haben.

Momentane Situation

Laut ETADJES 2019 nahmen 8 % der Schüler in den letzten 12 Monaten mindestens einmal an Online-JHA teil, wobei der Anteil der Jungen höher war als der der Mädchen (10 % gegenüber 5 %). Obwohl dieser Anteil ähnlich 1 istD um 4e Jahr der Sekundarschule, Schüler von 5e Sekundarschulen haben verhältnismäßig häufiger an Online-JHA teilgenommen als diejenigen in 1Dder 2e und die 4e Jahr der Sekundarschule (11 % vs. 6 %, 7 % bzw. 7 %).

Evolutionäres Porträt

Zwischen 2013 und 2019 stieg der Anteil junger Menschen in weiterführenden Schulen, die in den 12 Monaten vor der Umfrage an Online-JHAs teilgenommen hatten, von 6 % auf 8 %. Mit Ausnahme der Jugendlichen der 3e Im Jahr der Sekundarstufe, in dem der Anstieg statistisch signifikant ist, ist kein signifikanter Unterschied je nach Schulniveau und Geschlecht zu beobachten.

Abbildung 5 – Teilnahme an Online-Glücks- und Glücksspielen in den letzten 12 Monaten nach Geschlecht und Schulniveau, Oberstufenschüler, Quebec, 2013 und 2019

* Variationskoeffizient zwischen 15 % und 25 %; mit Vorsicht interpretieren.

Schwere der Glücksspielprobleme in den letzten 12 Monaten

Der Schweregrad wird anhand der DSM-IV-J-Kriterien gemessen (Fisher, 2000).
Spieler ohne Spielprobleme : Studierende mit 1 Diagnosekriterium oder weniger;
Bei Spielern besteht die Gefahr einer Suchtentwicklung : Studierende mit 2 oder 3 Kriterien;
Pathologische Spieler : Studierende mit 4 oder mehr Kriterien.

Momentane Situation

Laut ETADJES im Jahr 2019 19 % der Schüler der 1. Klasseähm Sekundarstufe (1D und 2e Sekundarstufe) und 21 % der Schüler im 2e Zyklus (3e4e und 5e Sekundarschule), die in den letzten 12 Monaten an mindestens einer JHA teilgenommen haben, sind gefährdete Spieler oder wahrscheinlich pathologische Spieler. Je nach Studienzyklus ist für jeden Schweregrad kein signifikanter Unterschied zu beobachten.

Abbildung 6 – Verteilung der Oberstufenschüler nach Schwere der Glücksspielprobleme, unter denen, die in den letzten 12 Monaten an mindestens einem Glücksspiel und Glücksspiel teilgenommen haben, Quebec, 2019

* Variationskoeffizient zwischen 15 % und 25 %; mit Vorsicht interpretieren.

Evolutionäres Porträt

Zwischen 2013 und 2019 beobachteten wir einen deutlichen Rückgang des Anteils der Spieler ohne Probleme im Jahr 2019e Sekundarstufe (3e4e und 5e sekundär). Andererseits finden sich 2019 im Vergleich zu 2013 verhältnismäßig mehr von ihnen in der Kategorie der gefährdeten Spieler wieder. Unter Spielern ab 1ähm Sekundarstufe (1D und 2e sekundär) ist kein signifikanter Unterschied zwischen den beiden Erhebungszyklen zu beobachten.

Abbildung 7 – Verteilung der Oberstufenschüler nach Schwere der Glücksspielprobleme, unter denen, die in den letzten 12 Monaten an mindestens einem Glücksspiel und Glücksspiel teilgenommen haben, Quebec, 2013 und 2019

* Variationskoeffizient zwischen 15 % und 25 %; mit Vorsicht interpretieren.
**Variationskoeffizient größer als 25 %; Ungenaue Schätzung, die nur zu Informationszwecken bereitgestellt wird.

Teilnahme an staatlich kontrollierten Glücksspielen und Glücksspielen in den letzten 12 Monaten

DER staatlich kontrolliertes Spiel Dazu gehören Spiele, die von Loto-Québec und seinen Tochtergesellschaften angeboten werden (Lotterien, Tischspiele, Video-Lotterie-Terminals, Spielautomaten, Bingos und Kinzos usw.), die in Einrichtungen (Kasinos, Spielhallen, Wettbüros und Bars usw.) oder online erhältlich sind .

Momentane Situation

Laut ETADJES 2019 nahmen in den letzten 12 Monaten 17 % der Schüler an Landesspielen teil, wobei der Anteil der Jungen höher war als der der Mädchen (18 % vs. 15 %). Dieser Anteil nimmt mit der Schulstufe deutlich zu und liegt zwischen dem 1. und dem 1. Schuljahr von 14 % auf 25 %D und die 5e Jahr der weiterführenden Schule.

Abbildung 8 – Teilnahme an staatlich geförderten Glücksspielen und Glücksspielen in den letzten 12 Monaten nach Geschlecht und Schulniveau, Oberstufenschüler, Quebec, 2019

Evolutionäres Porträt

Zwischen 2013 und 2019 sank der Anteil der Jugendlichen in weiterführenden Schulen, die in den zwölf Monaten vor der Befragung an staatlichen Spielen teilgenommen hatten, von 19 % auf 17 %. Dieser Rückgang ist bei Mädchen signifikant, nicht jedoch bei Jungen. Es sind keine signifikanten Unterschiede je nach Schulstufe zu beobachten (nicht dargestellt).

Abbildung 9 – Teilnahme an staatlich geförderten Glücksspielen und Glücksspielen in den letzten 12 Monaten nach Geschlecht, Oberstufenschüler, Quebec, 2013 und 2019

Methodische Hinweise

Dort Schwere der Glücksspielprobleme wird anhand der DSM-IV-J-Kriterien gemessen, einem diagnostischen Instrument für Jugendliche. Zwölf Fragen werden gruppiert, um neun Bereiche im Zusammenhang mit Glücksspielproblemen (Diagnosekriterien) zu bilden: 1) Besorgnis über Glücksspiel und seine Finanzierung; 2) Toleranz (Notwendigkeit, immer mehr Geld zu setzen, um den gewünschten Erregungszustand zu erreichen); 3) Rückzug (Reizbarkeit oder Unruhe beim Versuch, das Spiel einzuschränken oder zu beenden); 4) Flucht vor Problemen; 5) Erholung von Verlusten (spielen, um sich selbst „neu zu erschaffen“); 6) Lügen über Glücksspielaktivitäten; 7) illegales Verhalten zur Finanzierung von Glücksspielen; 8) Beziehungs- und akademische Schwierigkeiten; 9) finanzielle Schwierigkeiten.

Um mehr über die auf dieser Seite präsentierten Daten zu erfahren, konsultieren Sie die Arbeit von Fisher, 2000 sowie den methodischen Bericht und Abschnitt 7 des ETADJES 2019-Fragebogens des Instituts für Statistik von Quebec.

Quellen

Quebecer Statistikinstitut

  • Quebec-Umfrage zum Rauchen unter Oberstufenschülern, 2002
  • Quebec-Umfrage zu Tabak, Alkohol, Drogen und Glücksspiel unter Oberstufenschülern, von 2004 bis 2019.

Die Quebec-Umfrage zu Tabak, Alkohol, Drogen und Glücksspiel unter Schülern weiterführender Schulen (ETADJES) wurde durchgeführt, um die Informationen bereitzustellen, die für die kontinuierliche Überwachung der Gesundheit der Bevölkerung des Staates in ganz Quebec erforderlich sind. Ziel ist es, den vorrangigen Informationsbedarf über den Gesundheitszustand und das Wohlbefinden junger Menschen an weiterführenden Schulen in Quebec und über deren Determinanten zu decken und aufkommende Phänomene zu erkennen.

Fisher, S. (2000). Entwicklung der DSM-IV-DSM-IV-Kriterien zur Identifizierung jugendlicher Glücksspielprobleme in nichtklinischen Populationen, Journal of Gambling Studies, [en ligne], Flug. 16, Nr. 2-3, 253-273. doi:10.1023/A:1009437115789.

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