Woran sollten wir uns bei den Ankündigungen von Anne Genetet, der Ministerin für nationale Bildung, erinnern?

ESie hatte nur eine Priorität: das Niveau zu erhöhen. Ja, aber hier ist es: Die Ergebnisse der nationalen Evaluierungen, die am Donnerstag, dem 7. November, bekannt gegeben wurden, eine Woche nach den bereits dürftigen Ergebnissen der ersten Evaluierungen, gehen nicht in die richtige Richtung.

In der sechsten Klasse habe beim Leseverständnis „weniger als jeder zweite Schüler ein zufriedenstellendes Niveau“, teilte das Ministerium mit. In der Mathematik wissen 43 % nicht, dass vier Hundertstel 0,04 entsprechen. Im 4^edie Ergebnisse werden geradezu als „besorgniserregend“ eingestuft, insbesondere mit einem Rückgang der Französischkenntnisse und einer Vergrößerung der Niveauunterschiede zwischen Mädchen und Jungen. In der zweiten Klasse schließlich ist es das Niveau der Berufszweige, das Anlass zur Sorge gibt. Der Niveauunterschied zwischen diesen Studierenden und denen in den allgemeinen und technischen Fächern beträgt 50 Punkte in Französisch und Mathematik. „Dies ist ein großer Alarmpunkt“, betonte Ministerin Anne Genetet und versprach dabei „einen zweiten Akt des Wissensschocks“. Mit anderen Worten, eine Fortsetzung dieses Maßnahmenpakets zur Anhebung des Niveaus, das Gabriel Attal vor einem Jahr nach den katastrophalen Ergebnissen Frankreichs im Pisa-Ranking angekündigt hatte.

LESEN SIE AUCH Wie Niveaugruppen gute Schüler aus Arbeitervierteln retten könnenDer Minister, der „weiter“ gehen will, wird die Einzelheiten an diesem Dienstag, 12. November, im Pierre-de-Ronsard-Kolleg in L’Haÿ-les-Roses in der Créteil-Akademie vorstellen. Aber auch dieses Gesetz II, das am Ende einer etwa zwanzigstündigen Expresskonsultation mit Gewerkschaften und der Bildungsgemeinschaft zusammengestellt wurde, muss innerhalb eines begrenzten Haushaltsrahmens erfolgen. Folgendes müssen Sie beachten:

Nichts Neues in der Grundschule

Die meisten der vom Minister aufgeführten Maßnahmen sind in Wirklichkeit eine Ergänzung der Agenda der vor einem Jahr von Gabriel Attal angekündigten Maßnahmen, die durch die Auflösung der Nationalversammlung und den Regierungswechsel auf Eis gelegt wurden. Dies ist bei den neuen Mathematik- und Französischprogrammen vom Kindergarten bis zur 6. Klasse der Fall.^ein Wirklichkeit seit letztem März für die Zyklen 1 und 2 bereit. Das Gleiche gilt für die Kennzeichnung von Französisch- und Mathematiklehrbüchern in CP und CE1 sowie für Wiederholungen, bei denen die Lehrer das letzte Wort behalten.

Niveaugruppen für 4-Jährige^e und 3^e

Eine ebenso symbolträchtige wie umstrittene Maßnahme für Gabriel Attals „Wissensschock“, die Bedarfsgruppen in 6^e und im 5^ein Mathematik und Französisch, wurde ihre Bewerbung zu Beginn des Schuljahres dem Ermessen der Schulleiter überlassen. Sie seien nun „obligatorisch“ und würden zu Beginn des Schuljahres 2025 beibehalten, sagte Anne Genetet. Sie werden außerdem von der Generalinspektion und der Evaluierungsdirektion bewertet, um die wirksamsten Praktiken zu ermitteln.

LESEN SIE AUCH Streichung von 4.000 Lehrstellen: Sollten wir wirklich „Wolf weinen“? Ohne die Ergebnisse abzuwarten, beschloss der Minister auch, dieses System auf die Klassen der 4. Klasse auszudehnen.^e et 3^ein Französisch und Mathematik. Konkret bleiben die Schüler der Mittelstufe also bei der gleichen Unterrichtsstundenzahl, eine Stunde ihres Stundenplans wird jedoch im Rahmen einer an die Bedürfnisse jedes Schülers angepassten Gruppe im Rhythmus von einer Stunde pro Woche im Wechsel unterrichtet Mathematik und Französisch.

Wie, wenn in der Nationalversammlung die Debatten um den Finanzentwurf für 2025 toben? Es würden zusätzliche Mittel bereitgestellt, „die im Rahmen der Haushaltsdiskussion festgelegt werden“, versprach der Minister, der diese auf rund „tausend Stellen“ schätzt. Diese Mittel werden von den Rektoraten den Hochschulen zugewiesen, an denen es die meisten Studierenden mit Schwierigkeiten gibt.

Erweiterte „Hausaufgaben erledigt“- und „Lernurlaub“-Angebote

Zusätzlich zu den Bedarfsgruppen ist die Hälfte der Schüler in 4^e und 3^e profitieren von einer Stunde pro Woche maßgeschneiderter Unterstützung durch „Hausaufgaben erledigt“. Dieses von Jean-Michel Blanquer im Jahr 2017 eingeführte und von der Bildungsgemeinschaft recht gut angenommene System bleibt jedoch im Ermessen der Schulleiter. Es steht ihnen daher frei, je nach den Bedürfnissen ihrer Studierenden und den im Rahmen des Lehrerpakts zur Verfügung stehenden Arbeitskräften über die Umsetzung zu entscheiden oder nicht.

Dieselben Schulleiter werden auch in der Lage sein, Förderkurse für Mittelschüler in großen Schwierigkeiten anzubieten. Etwa 22.000 Mittelschüler dürften betroffen sein.

Ein Patent, das wirklich zählt

Wie Gabriel Attal ankündigte, soll das Patent schrittweise weiterentwickelt werden, um „seinen Wert als Diplom zu gewährleisten“. Das Verhältnis zwischen fortlaufender Beurteilung und Abschlussprüfung wird daher auf 40/60 geändert und die fortlaufende Beurteilung wird auf dem Durchschnittswert von 3 basieren^e…aber nicht vor der Session 2026. Was das „Hackmesserpatent“ betrifft, das 2025 für den Eintritt in die zweite Klasse verpflichtend werden sollte, wird es letztendlich erst 2027 eingeführt, „um nur die Schüler zu betreffen, die davon profitiert haben.“ der Schock des Wissens.

LESEN SIE AUCH Gute Rezepte aus Estland, um das akademische Niveau der Studierenden zu hebenKandidaten, die dies nicht erreichen, haben die Möglichkeit, an der CAP teilzunehmen oder ein Jahr lang an einer „Secondary Prep“ teilzunehmen, um ihre Grundlagen vor dem Eintritt in die High School zu festigen. Eine kleine Neuheit: Für Studierende, die 18/20 oder mehr erreichen, wird eine Erwähnung „TB mit Glückwünschen der Jury“ erstellt.

Ein voraussichtlicher Mathematiktest für das Abitur im ersten Jahr

Im Gymnasium betrifft die wichtigste Änderung die Einführung einer voraussichtlichen Mathematikprüfung für das allgemeine und technische Abitur ab Juni 2026 für alle Erstklässler. Schüler, die nur von den anderthalb Stunden allgemeiner Kernmathematik profitieren, werden „natürlich“ einen anderen Test absolvieren als diejenigen, die sich für die Option „Expertenmathematik“ entschieden haben (die im letzten Jahr auch einen Mathematiktest absolvieren werden), erklärte das Ministerium Jeder wird an einem Mathetest arbeiten. Ziel: „die wissenschaftliche und mathematische Kultur ersetzen.“ […] im Mittelpunkt des Schulprojekts.

Eine Anstrengung zum Schulklima in Mittel- und Oberschulen

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Neben diesem Bildungsziel wollte der Minister einen Bereich zur Verbesserung des Schulklimas entwickeln, dessen Auswirkungen auf das Lernen in der Forschung häufig hervorgehoben werden. Im Januar wurde die Rekrutierung von 150 zusätzlichen CPEs und 600 AEDs angekündigt, um die Schullebensteams der anspruchsvollsten Mittel- und Oberschulen zu stärken. Dies zu konstanten Kosten, dank „Umschichtungen“ innerhalb des Haushalts 2025, argumentierte der Minister. Die Verteilung erfolgt vor Ort durch die Akademien.

Keine Neuigkeiten zur Reform der Lehrererstausbildung

Allerdings nicht im Wortlaut der Reform der Lehrererstausbildung, die von der Attal-Regierung als Reaktion auf die Rekrutierungskrise initiiert wurde. Diese sah insbesondere den Übergang vom bac+5- zum bac+3-Wettbewerb und die Vergütung während des Masterstudiums vor, konnte aber mit dem Rücktritt der Regierung nicht abgeschlossen werden. „Dies ist ein wesentliches Projekt zur Hebung des Studierendenniveaus und der Attraktivität des Lehrberufs, das mir besonders am Herzen liegt“, betonte sie dennoch am 3. Oktober in einer Rede vor den Rektoren. Unverzichtbar, aber wahrscheinlich zu teuer.