Marokko gehört erneut zur Kategorie der Länder „ schwach » in der englischen Sprache, laut der kürzlich von der Schweizer Stiftung Education First veröffentlichten Rangliste 2024 des English Proficiency Index. Obwohl das Königreich seinen 76. Platz in der Weltrangliste beibehält, ist sein Punktestand leicht gestiegen, von 478 auf 479 Punkte, was ein Zeichen für mäßige Fortschritte ist, aber nicht ausreicht, um aus dieser Kategorie herauszukommen.
Auf nationaler Ebene entthront die Region Casablanca-Settat Rabat-Salé-Kénitra und steht an der Spitze der regionalen Leistungen. Rabat-Salé-Kénitra, Erster im Jahr 2023, rutscht auf den zweiten Platz ab, gefolgt von Marrakesch-Safi, Tanger-Tétouan-Al Hoceïma, Fès-Meknès und Souss-Massa. Am anderen Ende der Rangliste kämpfen die Regionen Guelmim-Oued Noun und Drâa-Tafilalet darum, ihre Englischkenntnisse zu verbessern, und verzeichnen einige der niedrigsten Ergebnisse.
Auf Stadtebene behält Rabat seine dominierende Stellung, gefolgt von El Jadida, das weiterhin stabil auf dem zweiten Platz liegt. Casablanca machte bemerkenswerte Fortschritte, indem es den dritten Platz eroberte und Oujda auf den siebten Platz verwies. Schlusslichter mit den niedrigsten Werten sind hingegen die Städte Béni Mellal und Khouribga.
Im afrikanischen Kontext dominiert Südafrika, Erbe einer englischsprachigen Tradition als ehemalige britische Kolonie, weitgehend und rückt weltweit auf den 11. Platz vor. Es folgen Länder wie Kenia, Nigeria, Ghana und Uganda. Marokko liegt mit seinem 9. kontinentalen Platz hinter Tunesien, aber vor Algerien und Mosambik. Côte d’Ivoire, Somalia und Libyen stehen in der Kategorie „Länder“ ganz unten im afrikanischen Ranking. sehr schwach ».
Im Nahen Osten führt Israel das Ranking an, gefolgt vom Iran, dem Libanon und den Vereinigten Arabischen Emiraten. Länder wie Saudi-Arabien, Irak und Jemen hingegen weisen die schwächsten Ergebnisse auf.
Der Education First-Bericht unterstreicht einen globalen Trend: „ Die Zahl der Menschen auf der Welt, die etwas Englisch verstehen, ist heute höher als vor 30 Jahren “. Allerdings schränkt er diese Beobachtung ein, indem er Folgendes präzisiert: „ Die meisten von ihnen sprechen nicht gut genug Englisch, um so effektiv arbeiten oder lernen zu können wie in ihrer Muttersprache ».
Ein bemerkenswerter Aspekt dieser Ausgabe ist die bemerkenswerte Verbesserung der Englischkenntnisse bei Frauen, insbesondere in Afrika, wo sie in dieser Fähigkeit den Männern durchweg überlegen sind. Andererseits besteht weiterhin eine Kluft zwischen dem öffentlichen und dem privaten Sektor, wobei letzterer durch anspruchsvollere Einstellungskriterien, insbesondere im Hinblick auf die Beherrschung der englischen Sprache, begünstigt wird.
Um diese Lücken zu schließen, empfiehlt der Bericht, dass Regierungen und Bildungseinrichtungen Englisch in die Lehrerausbildung integrieren und sicherstellen, dass es nur von kompetenten Ausbildern unterrichtet wird, die regelmäßigen Tests und Schulungen unterliegen.
Außerdem empfiehlt er, auf Kommunikation basierende Lehrmethoden einzuführen, positive Interaktion zu fördern, anstatt sich auf Fehler zu konzentrieren, und die Beherrschung der englischen Sprache als Voraussetzung für den Erwerb eines Universitätsabschlusses vorzuschreiben.
