Es ist jedoch schwierig, die Bedeutung des religiösen, verschwörerischen oder politischen Drucks zu objektivieren, dem Lehrer ausgesetzt wären, bis hin zur Selbstzensur und der Vermeidung bestimmter Unterrichtsfächer. Dies sei einer der Gründe, warum Bildungsministerin Valérie Glatigny (MR) beschlossen habe, dieses Problem anzugehen, erklärt sie Die Freien.
„Die Regierung wird offiziellen Lehrern das Tragen von Überzeugungssymbolen verbieten“
Eine Wiederholung von Fakten
„Eine Reihe von Alarmen hat mich in den letzten Monaten beunruhigt. Eine Biologieprofessorin machte mich auf die Gefühle eines Kollektivs, der Universalisten, aufmerksam. Sie berichtete mir von der Tatsache, dass ein kleiner Junge im Biologieunterricht die Augen verbirgt, um nicht zu verschwinden die Reproduktion eines nackten weiblichen Körpers zu sehen, dass ein junges Mädchen sich weigert, zum Schwimmunterricht zu gehen, oder dass Schüler die Evolutionstheorie in Frage stellen. Ein anderer Lehrer wurde in seiner Legitimität in Frage gestellt war eine Frau, ohne zu vergessen, dass Lehrer sagen, dass sie sich nicht mehr mit verschiedenen Themen wie der Geschichte Belgiens und der Dekolonisierung oder dem israelisch-palästinensischen Konflikt befassen, weil sie eine Reihe von Einschüchterungen erleiden würden.
Seit Beginn des Schuljahres hat der Minister auch den Geltungsbereich der gebührenfreien Nummer „Oui-École“ erweitert. Von nun an können Lehrer insbesondere über die Belastungen aussagen, denen sie ausgesetzt sein würden. “Seit Beginn des Schuljahres haben sechs Anrufe die Existenz besorgniserregender Tatsachen bestätigt: ein kleiner Junge, der sich weigert, neben einem Mädchen zu sitzen, ein anderer, der sich Enthauptungsvideos ansieht, ein dritter, der Verschwörungstheorien verbreitet …“ Gleiches gilt für mobile Unterstützungsteams, die auf Wunsch von Schulen reisen und sich für die Prävention von gewalttätigem Extremismus und Radikalismus einsetzen. “Seit Anfang September haben sie sechs Interventionen durchgeführt. Das ist nicht trivial.“
Radikalisierung von Schülersorgen an Schulen: „Unterricht ist gefährlich geworden“
Diese Zahlen zeigen keine Explosion der Fakten, sondern eine Wiederholung derselben in den letzten Jahren. “Im Jahr 2021 verzeichnete Ocam, das Koordinierungsgremium für Bedrohungsanalysen, zudem einen Anstieg der gewalttätigen Radikalisierung junger Menschen.argumentiert der Minister weiter. In diesem Sinne verschickte sie Ende September einen Fragebogen an 13.000 Lehrer, in dem sie gefragt wurden, welchen Respekt sie in ihren Klassen genießen oder nicht. Eine Frage war der gegen sie ausgeübten Einschüchterung und der daraus resultierenden Selbstzensur gewidmet.
„In diesem Punkt sind die Gefühle der Lehrer ziemlich besorgniserregend. Diese Zahl hat keinen wissenschaftlichen Anspruch, aber von den 10.000 eingegangenen Antworten gaben sieben von zehn Lehrern zu, sich bereits selbst zensiert zu haben.“ Hing es mit religiösem, verschwörerischem oder politischem Druck zusammen? Das sagen die Ermittlungen nicht. “Dennoch erregte es unsere Aufmerksamkeit. Ich möchte keine Psychose auslösen, aber ich sagte mir, dass wir diese Situation nicht länger leugnen könnten. Glücklicherweise, sagen uns alle Experten, ist es möglich, zu handeln. Und wir müssen das Schweigen brechen.“
Das französische Modell
Um „das Schweigen zu brechen“, will Minister Glatigny an den in den Schulen geltenden Standard erinnern: das in der Verfassung verankerte Neutralitätsprinzip. “Die Schule ist kein Ort, an dem wir Meinungen verbreiten, an dem wir missionieren, sei es religiös oder politisch.“
„Dann möchte ich darauf hinweisen, dass Lehrer den Staat vertreten. Sie genießen daher besonderen Schutz. Gewalt gegen sie führt zu einer Strafverschärfung.“
„Abschließend möchte ich Sie daran erinnern, dass es, da sie nicht ausreichend bekannt sind, Tools gibt, mit denen Lehrer Druck- und Warnsignale sicher melden können. Es können mobile Interventionsteams hinzugezogen werden, und Meldungen können an die Staatsanwaltschaft, die örtliche Staatsanwaltschaft, gesendet werden.“ Polizei oder Jugendhilfe.“
„Es gibt jedoch Defizite, und deshalb möchten wir drei Maßnahmen ergreifen. Wir beabsichtigen, einen Runden Tisch mit den organisierenden Behörden, Lehrern, Eltern, Ocam … zu organisieren, um Sensibilisierungsarbeit zu leisten.“
Nach einem Treffen mit Anne Genetet, Bildungsministerin in Frankreich, einem Land, in dem zwei Lehrer ermordet wurden (Samuel Paty und Dominique Bernard), wird sich Valéry Glatigny von dem inspirieren lassen, was sie als „Französisches Modell”. Zukünftig sollte jede Einrichtung einen „Polizeireferent“und jede Polizeistation „Schulreferent“. Diese beiden Kontakte könnten sehr schnell in Kontakt kommen, um im Notfall den Schutz eines in Gefahr geratenen Lehrers zu gewährleisten.
Schließlich beabsichtigt der Minister, im Rahmen der Inspektion jährliche Berichte über die Achtung der Neutralität in Schulen herauszugeben. “Wenn wir das Schweigen zu diesem Thema brechen wollen, sind solche Jahresberichte wichtig. Sie könnten im Parlament debattiert werden, würden eine Versachlichung der Situation in den Schulen ermöglichen und wären für uns ein Steuerungsinstrument.“
