Das junge Mädchen, das ihre Lehrerin an einer High School in Tourcoing ohrfeigte, weil sie sie gebeten hatte, ihren Schleier abzunehmen, erschien an diesem Mittwoch. Die Gelegenheit, zum ersten Mal seine Version der Fakten zu hören. Es war ein junges Mädchen, offensichtlich ein wenig verloren, das sich in der Angeklagtenloge vorstellte.
„Ich hoffe, dass ich heute Abend nach Hause gehen kann.“
Mit zurückgebundenem braunem Haar und einem kleinen Knoten wirft sie einen Blick in den Raum, in dem sich ihre Lieben befinden, und bestätigt auf die Antworten des Gerichtspräsidenten hin, dass sie die am Montagabend gegen den Professor verübten Schläge nicht bestreitet, sie bestreitet dies jedoch Morddrohungen ausgesprochen zu haben. „Ich hoffe, dass ich heute Abend nach Hause gehen kann“, sagte sie. „Es tut mir leid für die Schläge, die ich möglicherweise verursacht habe. Ich hoffe, dass es gut geht.“
Daher unauffällig für diesen Studenten, der nicht mehr sagen möchte. Ihr Anwalt, Ossama Dahmane, ist zufrieden, die Verteidigung seines Mandanten vorbereiten zu können: „Dies ist ein junges Mädchen, das niemals Gegenstand eines sofortigen Auftritts sein sollte. Es ist ein Verfahren, ich erinnere Sie daran, nur für Menschen, die eine haben.“ Vorstrafen Dies ist nicht ihr Fall, es ist ein äußerst gewalttätiger Fall für sie, denn noch einmal, all dieser Mediendruck hätte im Dezember niemals stattfinden dürfen, um sich auf seine Anhörung vorzubereiten.
Die richterliche Kontrolle, der die junge Warda unterliegt, verbietet ihr daher den Besuch des Gymnasiums und den Kontakt mit der Lehrerin. Eine verletzte und immer noch traumatisierte Frau, so ihr Anwalt Éric Cattelin-Denu: „Wir befinden uns in einem dreitägigen ITT. Ihr Gesicht und ihre Beine sind gezeichnet, weil sie getreten wurde. Psychologisch ist sie zutiefst geschockt. Aber jetzt nein.“ Wir respektieren die Lehrer nicht mehr, das ist das Unnormale.“
An diesem Donnerstag wird der Minister für nationale Bildung an der Sévigné-Oberschule in Tourcoing sein, um die Bildungsgemeinschaft zu unterstützen, während der Unterricht theoretisch normal fortgesetzt werden sollte.
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