François Bayrou stellte am Montagabend seine neue Regierung vor. Unter den Neuankömmlingen sind Gesichter, die den Franzosen bereits bekannt sind, darunter das von Élisabeth Borne. Letzterer kehrt nicht nach Matignon zurück, sondern übernimmt das Ministerium für nationale Bildung, Hochschulbildung und Forschung.
Die Ankündigung ist endlich gekommen. François Bayrou stellte am Montagabend seine Regierung vor. Unter den Nominierten: Élisabeth Borne, ehemalige Premierministerin, die in die Regierung zurückkehrt. Nach Matignon übernimmt sie nun ein neues Ministerium, das Bildungsministerium, das nationale Bildung, aber auch Hochschulbildung und Forschung vereint.
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Ziel: Das Schulschiff, das kurz vor dem Kentern steht, wieder flott machen. Im Gegensatz zu Anne Genetet, die ihr nachgab, kennt Élisabeth Borne die Probleme der Rue de Grenelle bereits, da sie dort in den 1990er Jahren als Beraterin tätig war.
„Es ist Zeit, den Zickzackkurs zu stoppen“
Und kürzlich hat sie bei Matignon den Plan zur Bekämpfung von Belästigungen erprobt und die von Gabriel Attal eingeführten „Wissensschock“-Maßnahmen bestätigt. Ein unvollendetes Projekt, dessen Verwirklichung noch immer schwerfällt.
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Doch seit einem Jahr hinterlässt der Walzer der Minister einen bitteren Beigeschmack in den Lehrergewerkschaften. „Es ist an der Zeit, dass wir mit dem Zickzack aufhören und mit den Ministern, die alle vier Morgen wechseln“, warnt Sophie Vénétitay, Generalsekretärin der SNES-FSU, am Mikrofon von Europe 1. „Wir befinden uns immer noch in einer Situation, in der, ein paar Wochen Früher war National Education nicht in der Lage, bestimmte Lehrer zu bezahlen. Heute ist das Symbol in den Augen vieler Lehrer sehr schlecht. Rentenreform“, betont sie.
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„Auf das Budget 2025, die Gehälter, die Arbeitsbedingungen, den Wissenskonflikt, Mayotte … Auf all das muss man Antworten geben, aber auch seine Methode ändern.“ , warnt der Gewerkschafter.
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Mit einem knappen Budget muss sich der neue Minister mit Klassenschließungen und dem drohenden Abbau Tausender Lehrerstellen auseinandersetzen, aber auch ein sich verschlechterndes Schulklima wiederherstellen.
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