Pädagogische Hilfskräfte und Begleitpersonen von Studierenden mit Behinderung klagen über ihre Arbeitsbedingungen

„Schulleben = prekär“, „Wir sind keine Schachfiguren“: AEDs (pädagogische Assistenten) und AESHs (Unterstützer von Schülern mit Behinderungen) aus mehreren Schulen in Pamiers, Tarascon, Seix und Saverdun streiken diesen Donnerstag, den 16. Januar, um prangern ihre Arbeitsbedingungen an. In Pamiers versammelten sich die Vorgesetzten um 7:30 Uhr vor den Türen des Pyrène-Gymnasiums, um insbesondere nach der Amtszeit zweier Kollegen zu fragen, deren befristete Verträge von … abgelaufen waren. 6 Jahre alt. Die dreizehn Vorgesetzten der Einrichtung beteiligten sich an dieser Bewegung, ebenso wie die AEDs der Colleges Bayle und Rambaud.

Die Streikenden übermittelten der Schulleitung einen Brief, in dem sie „Klarheit der Bedingungen für den Erhalt des unbefristeten Arbeitsvertrags“ forderten […]sowie „die Anerkennung von [notre] Beruf”. Sie weisen auf „zunehmende Arbeitsbelastungen“ hin, fordern „die Berücksichtigung des gesamten Nachtdienstes in Internaten“ sowie „eine Steuerung durch die akademischen Dienste und nicht durch die Einrichtungen direkt“. Das Betreuerteam nutzt die Gelegenheit und bedankt sich bei der Schulleitung für „die Aufmerksamkeit, die Ihnen entgegengebracht wird.“ [nous] tragen es jeden Tag“, eine Beobachtung, die ihnen am Herzen liegt.

Am Pyrène-Gymnasium konnten Schüler und Lehrer die Einrichtung bedenkenlos erreichen: Die pädagogischen Assistenten blockierten nicht die Eingänge und weigerten sich, ihre üblichen Aufgaben auszuführen: „Wir wollen die Schüler nicht daran hindern, weiterzumachen, aber wir wollen uns Gehör verschaffen“, vertraute ein AED an.

Mehrere Dutzend dieser Mitarbeiter versammelten sich dann vor den Räumlichkeiten der Akademieinspektion in Foix. Die Gelegenheit für die AESH, sich dieses Mal Gehör zu verschaffen und insbesondere auf ein Gehalt hinzuweisen, das nahe am Mindestlohn liegt und dessen Erhöhungen nicht mitmacht, die daraus resultierenden Rekrutierungsschwierigkeiten und eine auf Stunden begrenzte Arbeitszeit pro Woche, also 60 % Teilzeit. Eine Situation, die umso weniger akzeptabel ist, wenn man bedenkt, dass die Inklusion von Kindern mit Behinderungen in der Schule mittlerweile eine Pflicht ist …