Drohungen, körperliche Gesten, Belästigung: Akteure im Bildungsbereich schlagen Alarm wegen der steigenden Zahl von Lehrern, die Opfer von Gewalt durch Schüler oder Eltern werden.
„Ein Lehrer, der getreten, gebissen und angespuckt wurde […] [Des insultes comme] „meine Schlampe“, „große Hure“. Die Intensität nahm zu, die Frequenz […]es ist schlimmer als je zuvor. Arbeitsunterbrechungen im Zusammenhang mit Fällen von Körperverletzung […] Es gibt einige, es ist verrückt!“ sagt Marjorie Racine, Grundschullehrerin an der Südküste.
Foto zur Verfügung gestellt von Marjorie Racine
Das Dutzend Grundschul- und Sekundarschullehrer, mit denen wir gesprochen haben, und die Fédération des centres de services scolaire du Québec (FCSSQ) machten die gleiche Beobachtung: Die Zahl der Fälle physischer und psychischer Gewalt nimmt gefährlich zu.
Die Situation ist so besorgniserregend, dass der Bildungsminister die Schulservicezentren gebeten hat, ab Herbst gewalttätige Ereignisse aufzuzeichnen.
Derzeit stammen die vorhandenen Daten von lokalen Gewerkschaften. Nach Angaben der Union of Champlain in Montérégie betrafen etwa 67 % der von Lehrern erstellten Unfallberichte im Zeitraum 2023–2024 gewalttätige Schüler.
Nach Angaben der Grand-Portage Education Union gab in Rivière-du-Loup im Zeitraum 2023–2024 jeder fünfte Lehrer an, körperliche Gewalt durch Schüler erlitten zu haben, und jeder zweite Lehrer erlitt psychische Gewalt. In Estrie wurden im Jahr 2022 42 % der Lehrer Opfer einer Gewalttat, verglichen mit 35 % im Jahr 2018.
Beispielsweise musste ein Sonderpädagoge in der Metropolregion mehrere Monate von der Arbeit fernbleiben, nachdem er von einem „großen“ Grundschüler angefahren worden war. „Er hat mich mehrmals auf die Schläfe geschlagen […] Mir ging es nicht mehr gut, ich brach zusammen“, sagte die Mitarbeiterin, die eine Gehirnerschütterung hatte und anonym bleiben muss, da sie nicht berechtigt ist, mit den Medien zu sprechen.
Der betreffende Student griff auch seine Kommilitonen und andere Mitarbeiter an. „Jede Belästigung könnte zu einer Gewalttat führen. Es wurde dokumentiert, dass das Servicecenter Ressourcen bereitgestellt hatte […]aber trotz allem konnten wir Gewalttaten nicht verhindern“, sagte sie.
Anschließend wurde der Schüler an eine andere Schule im selben Schulservicezentrum versetzt, wo er erneut gewalttätig wurde, bevor er schließlich an eine Schule in einer anderen Region versetzt wurde.
Er droht, seinen Lehrer anzugreifen
Ein Gymnasiallehrer aus Montérégie sagt auch, er habe ein Problem mit einem Schüler gehabt, der Mitte des Jahres in seine Klasse versetzt worden sei. Weil er mit einer Bewertung „nicht einverstanden“ sei, soll er damit gedroht haben, seinen Lehrer auf Teams anzugreifen.
„Es implizierte, dass es zu körperlichen Schäden kommen würde. Ich wollte Anzeige bei der Polizei erstatten. Bedauerlicherweise […]„Er deutete an, dass er etwas tun würde, aber da er seinen Namen nicht nannte, konnte ich nicht weitermachen“, sagt der erfahrene Lehrer, dessen Identität ebenfalls geheim gehalten werden muss, aus Angst vor Vergeltungsmaßnahmen seitens der Leitung oder des betreffenden Jugendlichen .
Der Schüler wäre dann in die Gruppe gewechselt worden und hätte den anderen Lehrer angegriffen.
„Es gab einen körperlichen Angriff auf meinen Kollegen, er stand an der Wand […] Ich habe ihn in meine Geschäftsführung berufen, dass das Verhalten eine aggressive Tendenz habe […] Ist es das, worauf wir warten? Letztendlich ist genau das passiert“, beklagt er.
“Sogar Muster was sich wiederholt“
Die Präsidentin und CEO des FCSSQ, Caroline Dupré, erinnert an die Verpflichtung öffentlicher Schulen, trotz bestimmter Ereignisse alle Schüler zu unterrichten. „Wenn Situationen auftreten, in denen beispielsweise ein Schüler eine Gewalttat begangen hat […]besteht ein Kontaktverbot zu einem anderen Schüler oder einem Mitarbeiter, es muss ein anderer Schulort gefunden werden. Leider manchmal Muster „Das ist nicht das, was wir wollen und deshalb ist die Zusammenarbeit mit den Eltern unerlässlich“, erklärt sie.
Foto zur Verfügung gestellt von Caroline Dupré
Drohungen von den Eltern
Doch nicht alle Eltern sind Vorbilder. Eine andere Grundschullehrerin aus Montérégie berichtet von einer Tortur, die sie mit Eltern in sozialen Netzwerken erlebt hat, weil diese mit einigen ihrer Entscheidungen „nicht einverstanden“ waren. „Eltern drohten, mich zu beschimpfen, dass sie Gefahr liefen, ins Gefängnis zu gehen, wenn sie mich von Angesicht zu Angesicht sehen würden“, erklärt sie.
MMich Racine fügt hinzu, dass manche Menschen beim Schreiben tatsächlich eher aggressiv vorgehen. „Nachrichten in Großbuchstaben im Tagebuch sind eindringlich und provokativ. Zum Beispiel: „Du hast nichts damit zu tun, so mit meinem Kind zu reden, es ist deine Schuld, du hast es provoziert.“ […] Zu meiner Zeit sagten meine Eltern: „Es ist viel besser, auf seinen Lehrer zu hören.“ Jetzt ist es so [certains] Eltern akzeptierten diese Form des Respekts nicht mehr“, fügt sie hinzu.
Alle von der QMI-Agentur befragten Interessenvertreter möchten die Bedeutung der Elternrolle bekräftigen. „In Quebec gibt es keinen Lehrer, der genug Zeit hat, um mit den Eltern zu kommunizieren und sie über eine Situation zu informieren, die in der Schule nicht vorgekommen ist“, betont M.Mich Dupre.
Die Lehrer, mit denen wir gesprochen haben, sagen auch alle, dass sie das Schiff verlassen hätten, wenn die Ereignisse zu Beginn ihrer Karriere passiert wären. „Ich hätte das Unterrichten aufgegeben, das ist sicher“, sagte einer von ihnen.
Der Präsident der Federation of Education Unions, Richard Bergevin, fordert für jede Einrichtung ein Verfahren für den Fall von Gewalt. „Wir können nicht nur Teil eines Präventionsplans oder großartiger Werbung sein, wir müssen in der Lage sein, vor Ort zu handeln. Es bedarf eines sehr, sehr klaren Protokolls zur Anwendung in der Community, damit wir bei Eintreten eines solchen Ereignisses entsprechend daran arbeiten können“, sagte er.
