INTERVIEW. Beatriz Malleville, Präsidentin der FCPE: „Mit dem Ghost College Day wollen wir auf den Mangel an Ressourcen in Tarn-et-Garonne aufmerksam machen“

INTERVIEW. Beatriz Malleville, Präsidentin der FCPE: „Mit dem Ghost College Day wollen wir auf den Mangel an Ressourcen in Tarn-et-Garonne aufmerksam machen“
INTERVIEW. Beatriz Malleville, Präsidentin der FCPE: „Mit dem Ghost College Day wollen wir auf den Mangel an Ressourcen in Tarn-et-Garonne aufmerksam machen“
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das Essenzielle
Am Montag, den 13. Mai, organisiert der Verband der Elternbeiräte (FCPE) eine beispiellose Aktion in Tarn-et-Garonne: „Geisterschule und -hochschule“. Die Gewerkschaft fordert Eltern auf, ihre Kinder nicht zum Unterricht zu schicken, um gegen die Reform des „Wissensschocks“ zu protestieren und den Mangel an Ressourcen für das nächste Schuljahr anzuprangern. Beatriz Malleville, die Präsidentin des FCPE 82, hofft, dass diese Aktion breite Zustimmung findet, insbesondere an den Hochschulen.

Beatriz Malleville, was ist das Ziel dieses Mobilisierungstages am 13. Mai?

Wir möchten ein starkes Zeichen für die Schwierigkeiten vieler Betriebe setzen und auf unsere Abteilung aufmerksam machen. Unsere Aktion ist Teil einer Woche nationaler Mobilisierung, aber meines Wissens sind wir die einzige Abteilung der Toulouse-Akademie, die sie in dieser Form durchführt. Eltern zu bitten, ihr Kind nicht zur Schule oder Hochschule zu schicken, ist etwas, was wir bei FCPE selten getan haben. Wir glauben, dass es der richtige Zeitpunkt ist, diesen Tag der Mobilisierung als Reaktion auf die von der Regierung angekündigten Maßnahmen zum „Wissensschock“ zu organisieren. Uns wäre es lieber, wenn es den Konflikt der Mittel auslöst.

Im ersten Semester wurden viele Lehrer nicht ersetzt, sei es in Bourdelle, am Jean-de-Prades-College in Castelsarrasin, in Moissac oder am Pays de Serres-College in Lauzerte. Manchmal müssen Lehrer aus Toulouse anreisen. Diese Situation benachteiligt ländliche Gebiete.

Welche Schlussfolgerungen ziehen Sie konkret aus dem Mangel an Ressourcen?

Die Beobachtung bleibt dieselbe. Wir leiden unter einem Mangel an Lehrern, insbesondere in den Fächern Französisch und Mathematik. Im ersten Semester wurden viele Lehrer nicht ersetzt, sei es in Bourdelle, am Jean-de-Prades-College in Castelsarrasin, in Moissac oder am Pays de Serres-College in Lauzerte. Manchmal müssen Lehrer aus Toulouse anreisen. Diese Situation benachteiligt ländliche Gebiete. Noch mehr Sorgen machen sich Eltern, wenn es um Prüfungsklassen wie Première oder Terminale geht. Das andere Problem besteht darin, dass die von der Regierung angekündigte Reform der Hochschulen mit Niveaugruppen für Französisch und Mathematik mit konstanten Ressourcen durchgeführt werden kann. Wir bitten die Einrichtungen, interne Anstrengungen zur Umsetzung dieser Stunden zu unternehmen, was jedoch zu Lasten der Sprachen oder der akademischen Unterstützung gehen wird. Wir wissen, dass es in kleinen Hochschulen viel weniger Handlungsspielraum gibt. Für uns wäre es notwendig gewesen, die Probleme zu ordnen und bei der Bildung der Ebenengruppen die Besonderheiten jeder Einrichtung zu berücksichtigen.

Grundsätzlich bekämpft auch die FCPE diese Reform. Warum ?

Ja, für uns werden durch diese Reform Kinder mit Lernschwierigkeiten ausgegrenzt, die oft auch die sozial am stärksten Benachteiligten sind. Das bedeutet, dass wir die Schüler sortieren. Forscher haben jedoch gezeigt, dass Heterogenität in den Klassen zu Nachahmung führt und alle an die Spitze zieht. Das ist nicht wirklich der Weg, den unser Land einschlägt. Die OECD zeigt, dass das französische Bildungssystem eher elitär ist. Für uns bedeutet diese Reform den Todesstoß für das einheitliche College, das es jedem Studenten ermöglichte, Ambitionen zu haben, auch wenn nicht alle die gleiche Ausbildung absolvierten.

Wir wissen, dass eine Wiederholung eines Jahrgangs nur dann von Vorteil ist, wenn der betroffene Student damit einverstanden ist. Dort wird es zu Spannungen zwischen Familien und Lehrern kommen.

Die Reform sieht außerdem vor, dass Lehrkräfte künftig eine Klassenwiederholung vorschlagen können. Beunruhigt Sie das?

Ja, bisher waren es die Familien, die ihren Wunsch äußern konnten. Wir wissen, dass eine Wiederholung eines Jahrgangs nur dann von Vorteil ist, wenn der betroffene Student damit einverstanden ist. Dort wird es zu Spannungen zwischen Familien und Lehrern kommen. Dies gilt zusätzlich zu der Verpflichtung, ein Zeugnis für den Übergang zur weiterführenden Schule vorzuweisen. Wir befürchten, dass diese Reform bei solchen Maßnahmen dazu führen wird, dass bestimmte Studenten das College verlassen. Wir sehen, dass viel getan wird, um das Lernen zu fördern. Es ist wahr, dass Lernen ein Weg zur Exzellenz sein kann, aber es muss ein gewählter Weg sein, um erfolgreich zu sein.

Kehren wir zum „Ghost College“-Tag zurück. Glauben Sie, dass es gut angenommen wird?

Wir hoffen es. Bereits vor zwei Wochen gab es am François-Mitterrand-College in Moissac einen Mobilisierungstag und 90 % der Schüler kamen nicht zum Unterricht. Ich hoffe, dass einige Schulen Maßnahmen ergreifen können, denn wir müssen den Eltern von CM2-Schülern sagen, dass sie über diese Reform des Wissenskonflikts besorgt sind.

Ein Treffen ist für den 13. Mai in Montauban geplant?

Nein, für Montag ist nichts geplant. Andererseits rufen wir Eltern und Lehrer in Tarn-et-Garonne dazu auf, an einem regionalen Treffen am 25. Mai in Toulouse teilzunehmen. Treffpunkt ist um 11 Uhr die U-Bahn-Station Jean-Jaurès.

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