Jugendliche aus Saint-Boniface an der Dokumentarfilmschule

Jugendliche aus Saint-Boniface an der Dokumentarfilmschule
Jugendliche aus Saint-Boniface an der Dokumentarfilmschule
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Absolventen der Grundschule Sainte-Marie in Saint-Boniface arbeiteten mit der Dokumentarfilmregisseurin Claudie Simard zusammen, um einen gemeinsamen Dokumentarfilm zu produzieren, der ihre Gemeinschaft hervorhebt.

Zehn Monate lang arbeiteten die Jugendlichen an ihrem Projekt. Die Themen waren vielfältig und am Montag war es Zeit, ihre Kreationen ihren Klassenkameraden vorzustellen.

Die Erfahrung, einen Dokumentarfilm zu machen, zu leben, ist die Idee von Claudie Simard, Regisseurin, aber auch Mutter einer Sechstklässlerin. Sie sagt, sie sei von den Bemühungen der Lehrer der Schule inspiriert worden, die sich für die Bildung junger Menschen einsetzen.

Jahr fand ich all die Projekte, die sie zusammengestellt haben, so schön, wie sie die Kinder anregen und zu Ausflügen führen. Da sagte ich mir, aber ich möchte auch etwas tun, was kann ich tun, was kann ich tun“,text:„Ich war so inspiriert von den Lehrern der 6. Klasse, dass ich all die Projekte, die sie auf die Beine gestellt hatten, als richtig empfand.“ so schön, wie sie die Kinder anregen und Ausflüge machen. Da habe ich mir gesagt, aber ich möchte auch etwas tun, was kann ich tun, was kann ich tun“}}“>Ich war so inspiriert von den Lehrern der 6. Klasse, ich fand alle Projekte, die sie zusammengestellt haben, so schön, wie sie die Kinder anregten und Ausflüge machten. Da habe ich mir gesagt, aber ich möchte auch etwas tun, was kann ich tun, was kann ich tun?Sie sagt.

Frau Simard bekräftigt, dass das Ziel dieses Dokumentarfilmprojekts darin bestand, junge Menschen zu ermutigen, sich ihrer Gemeinschaft zu öffnen und dabei ihre Interessen zu nutzen.

Es ist wirklich ein Prozess, bei dem sie sich das nehmen, was sie interessiert. Dann treffen sie sich mit jemandem, um uns dieser Person vorzustellen. Wir haben uns für das Thema entschieden, andere zu erreichen, jeder mit seiner eigenen Geschichte, um junge Menschen zu ermutigen, uns jemanden aus unserer Gemeinschaft vorzustellen, den wir am Ende vielleicht nicht so gut kennen.Sie erklärt.

Der Erstellungsprozess des Dokumentarfilms umfasste eine Reihe von Workshops mit Studenten, die das ganze Jahr über am Spiel teilnahmen.

Zu Beginn des Jahres habe ich ihnen verschiedene Dokumentationsformen vorgestellt. Wir sprachen darüber, was nötig ist, um einen Dokumentarfilm zu drehen, und sie hatten Hausaufgaben. Sie mussten Themen einreichen, einen Interviewplan vorbereiten, mit mir darüber sprechen, wie sie ihre Dreharbeiten durchführen wollten, welche Bilder sie verwenden würden, um ihre Geschichte zu erzählen, und von da an machten sie sich dann selbstständig an die DreharbeitenSie fügt hinzu.

Das Endergebnis, ein etwa einstündiger kollektiver Dokumentarfilm, besteht aus zahlreichen Clips von maximal drei Minuten Länge, die mit lizenzfreiem Material erstellt wurden.

Jugendliche wie Frédéric Saint-Pierre saßen am Montag gemeinsam in der Turnhalle der Schule und konnten zusehen, wie ihre eigenen Arbeiten und die ihrer Klassenkameraden allen präsentiert wurden. Er drehte einen Dokumentarfilm über die Anstellung des Onkels eines seiner Teamkollegen.

Es war wirklich interessant, weil wir das noch nie gemacht hatten. Es hat der 6. Klasse wirklich etwas Großes gebracht. Dann habe ich es wirklich geliebt. Ich war wirklich aufgeregt, aber es war für alle sichtbar auch ein wenig verlegen, als ich mit der Person sprach. Ich bin wirklich gespannt auf alle Ergebnisse, die sich zeigen werden.sagte er kurz vor der Vorstellung der Dokumentation.

Auch Nicolas Pothier-Millette, der einen Dokumentarfilm über die Rolle seines Vaters als Eishockeytrainer drehte, war im Fieber.

Ich fühle mich ein wenig gestresst, aber ich bin immer noch zuversichtlich, weil ich, mein Vater, mein Freund, wir haben immer noch großartige Arbeit geleisteter sagte.

Léa Lauzons Bericht

Foto: iStock

Mit Informationen von Léa Lauzon

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