Loop for Science and Technology wurde 2018 in Casablanca von drei Ingenieuren gegründet und verändert die Bildung in Marokko durch die Integration von Technologie in öffentliche Schulen. Der Verein führt junge Menschen dank innovativer Programme und einer Gemeinschaft engagierter Freiwilliger an die Berufe von morgen wie Robotik und künstliche Intelligenz heran.
Seit seiner Gründung Schleife für Wissenschaft und Technologie hat sich ein klares Ziel gesetzt: Studierende des öffentlichen Sektors für neu entstehende Berufe wie Robotik und das Internet der Dinge zu sensibilisieren (IoT) und künstliche Intelligenz (KI). „Wir haben mit Privatschulen begonnen, Robotikkurse angeboten und Lehrer ausgebildet. Sehr schnell wurde uns klar, dass die Integration öffentlicher Schulen unerlässlich ist, um möglichst viele Schüler zu erreichen, insbesondere solche aus benachteiligten Verhältnissen“, erzählt Médias24 Laila BarchaneCofondatrice de Loop für Wissenschaft und Technologie.
Der 2018 in Casablanca gegründete Verein ist das Ergebnis einer Vision dreier Ingenieure, die sich für Technologie begeistern und ihrem Land tief verbunden sind. Laila Barchane, ihre Schwester Imane Barchane, beide Absolventen Mohammadia School of Engineers im Wirtschaftsingenieurwesen und Saad ZabariDiplom-Ingenieur Ich bin ALLEINsah in der Technologie einen Hebel zur Transformation der marokkanischen Bildung. Ihr gemeinsames Ziel: mehr Technologie in das marokkanische Bildungssystem zu integrieren, um junge Menschen auf eine Welt vorzubereiten, in der digitale Fähigkeiten unerlässlich sind.
Die Idee entstand aus einer einfachen, aber wirkungsvollen Beobachtung: „Obwohl Marokko einen schnellen Zugang zu Technologie erlebt, bleiben die Möglichkeiten für junge Menschen, diese Tools zu erlernen und zu beherrschen, begrenzt, insbesondere in öffentlichen Schulen“, bemerkt der Mitbegründer. Sie fährt fort: „Wir haben bescheiden angefangen. Wir waren nur zu dritt, mit vielen Ideen und dem starken Wunsch, etwas zu bewirken.“
Im Jahr 2021 unterzeichnete Loop for Science and Technology eine Partnerschaft mit dem Ministerium für„Nationale Bildung Robotik in öffentlichen Schulen zu entwickeln. Seitdem wurden landesweit 180 Robotikclubs gegründet, mit mindestens einem Club pro Region, darunter auch in ländlichen Gebieten wie Driouch, Aousefr und Moulay Yacoub. Ehrenamtliche Lehrkräfte werden für die Betreuung von Schülern ausgebildet und ausgerüstet.
Tatsächlich basiert Loop for Science and Technology auf einem Community-Modell. „Jedes Jahr nehmen fast 300 Freiwillige an diesem Abenteuer teil. Sie haben unterschiedliche Hintergründe: erfahrene Ingenieure, leidenschaftliche Künstler, neugierige Studenten und sogar Fachleute aus anderen Branchen, alle eint der gleiche Wunsch: ihr Wissen und ihre Leidenschaft für Technologie an jüngere Generationen weiterzugeben“, bekräftigt unser Gesprächspartner. Sie fügt hinzu, dass diese Vielfalt im Management eine einzigartige Synergie schafft, bei der sich jede Fähigkeit und jede Erfahrung gegenseitig ergänzt, um jungen Menschen eine reichhaltige und abwechslungsreiche Ausbildung zu bieten.
Eine Reihe von Programmen zur Förderung technologischer Innovation und des Engagements junger Menschen
Der Verein organisiert seine Wettbewerbe mit einem Schwerpunkt auf gemeinschaftlichem Engagement. Jeder Wettbewerb umfasst eine Teamprojektkomponente, bei der die Teilnehmer übergreifende Fähigkeiten wie künstliche Intelligenz, Mechanik und viele andere Disziplinen nutzen.
Eines der bekanntesten Programme von Loop for Science and Technology ist das „Tech-Herausforderung” : Erste® Tech Challenge und First® Lego® Liga. Dieser Wettbewerb fordert die Teilnehmer heraus, reale Probleme mithilfe moderner Technologien wie Robotik und künstlicher Intelligenz zu lösen.
„Junge Menschen werden nicht nur im Umgang mit diesen Werkzeugen geschult, sie werden auch dazu ermutigt, Innovationen zu entwickeln und die Möglichkeiten dieser Technologien zu erkunden, um originelle Lösungen für reale Probleme zu schaffen, wie etwa die Optimierung der Abfallwirtschaft in Städten oder die Verbesserung des Zugangs zu Bildung in ländlichen Gebieten.“ Bereichen“, versichert Laila Barchane. Eines der Hauptziele der Tech Challenge besteht außerdem darin, jungen Menschen die Möglichkeit zu geben, selbstbewusst in eine Karriere im Technologiebereich einzusteigen.
Die andere Initiative von Loop ist die Robotik-Olympiade“Weltroboterolympiade (WRO)„. Hier werden Studierende in Teams eingeteilt, um Roboter zu entwerfen, zu programmieren und zu bauen, die in der Lage sind, spezifische Herausforderungen zu lösen. Doch die Olympiade geht noch weiter: Sie beinhaltet eine künstlerische Komponente, bei der Roboter zur Schaffung visueller Werke eingesetzt werden, die so Technologie und kreativen Ausdruck verschmelzen.
Bei diesen Hackathons gibt es eine doppelte Herausforderung. Erste technologische: lDie Teams müssen einen Roboter entwerfen und programmieren, der in der Lage ist, eine vorher festgelegte Herausforderung zu bewältigen. „In diesem Jahr besteht die Herausforderung beispielsweise darin, einen Roboter zu entwickeln, der pixelige Elemente zu einem künstlerischen Mosaik auf einer Tafel zusammenfügt.“ Teams erhalten Punkte basierend auf Präzision, Farben und endgültiger Zusammensetzung“, beschreibt der Mitbegründer.
Endlich der von der NASA unterstützte Hackathon „Weltraum-Apps-Herausforderung„ist zweifellos eines der ehrgeizigsten Programme von Loop for Science and Technology. Dieser Hackathon ist der Erforschung des Weltraums und der Erde gewidmet und drängt junge Menschen dazu, wie NASA-Ingenieure zu denken, und lässt sie in reale Herausforderungen im Zusammenhang mit der Erforschung des Weltraums und dem Schutz unseres Planeten eintauchen. Diese immersive Erfahrung entwickelt nicht nur fortgeschrittene technische Fähigkeiten, sondern auch inspiriert junge Menschen, sich in wichtigen Wissenschaftsfeldern der Zukunft zu engagieren.
Obwohl diese Wettbewerbe in der Technologie verwurzelt sind, sollten sie viel mehr als nur technische Fähigkeiten entwickeln. Imane Barchane betont die Bedeutung von Soft Skills : „Wir möchten, dass jeder teilnehmende Schüler technische Fähigkeiten entwickeln kann, aber auch.“ Soft Skills wie Führung und Problemlösung“. Tatsächlich werden Teams ermutigt, Outreach-Aktivitäten wie Programmierworkshops zu organisieren und innovative Lösungen zur Lösung eines bestimmten Problems in ihrer Schule zu entwickeln oder sogar internationale Institutionen zu kontaktieren, um Robotik in abgelegenen Gebieten zu fördern.
Der Verein ist nicht auf Marokko beschränkt. Mit der Eröffnung eines Zentrums in Kinshasa, Kongo, und einer Partnerschaft in Tunesien, um seine Wirkung auf den gesamten Kontinent auszudehnen, wird seine afrikanische Ausrichtung deutlich deutlich. Loop for Science and Technology erkennt das immense Potenzial Afrikas im Technologiebereich und möchte diese neue Generation afrikanischer Innovatoren unterstützen. „Diese Initiativen ermöglichen die Schaffung eines Ökosystems, das die Entstehung afrikanischer Talente begünstigt, die zur Lösung globaler Probleme beitragen und gleichzeitig die spezifischen Bedürfnisse der lokalen Gemeinschaften erfüllen können“, schließt Laila Barchane.
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