Nach der Veröffentlichung eines Buches über den Aufstieg des Islamismus in französischsprachigen Schulen äußern Vertreter der säkularen Welt diesen Alarmruf. Das Phänomen muss jedoch noch objektiviert werden. Schulakteure lehnen diese Fokussierung auf den Islam ab und fordern eine differenzierte Auseinandersetzung mit Bildungsfragen.
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Journalistin in der Abteilung Gesellschaft
Von Charlotte HutinVeröffentlicht am 11.05.2024 um 15:25 Uhr
Lesezeit: 9 Min
A Am Vorabend des vierjährigen Todestages von Samuel Paty, dem in Frankreich von einem radikalisierten jungen Mann ermordeten Geschichts- und Geographieprofessor, begrüßt das Haus des Säkularismus Lucia de Brouckère kürzlich pensionierte Lehrer und Mitglieder des Kollektivs „Les Universalistes“. . Es ist der 15. Oktober 2024. Dieses Treffen bietet die Gelegenheit, die Vervielfachung von „Identitäts-, Gemeinschafts- und Religionsanforderungen“ in Bildungseinrichtungen in Belgien zu diskutieren. Die Schule würde „furchtbaren Bedrohungen“ ausgesetzt sein. Im Fadenkreuz: die islamistische Ideologie, die laut Djemila Benhabib vom Kollektiv „Laïcité Yallah-Belgique“ die Verschmelzung von Islam und Staat vertritt. „Schüler lehnen es ab dem Kindergarten ab, kleine Schweinchen anzumalen. Wenn man ein Kind im Alter von sechs Jahren fragt, wer für es der wichtigste Mensch ist, antwortet es Allah“, erklärt Anne van Langenhoven, pensionierte Lehrerin. Zu den ideologischen Bedrohungen zählt sie auch inklusives Schreiben und Veganismus.
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