Ranking 2024: Hier ist eine Privatschule, die ihren Schülern mit besonderem Förderbedarf zum Erfolg verhilft: das Collège Saint-Paul in Varennes

Das Collège Saint-Paul in Varennes kann sich rühmen, unter den zwanzig privaten Einrichtungen, die einen hohen Anteil junger Menschen mit besonderen Bedürfnissen aufnehmen, die Schule zu sein, an der die Schüler am besten abschneiden, so die Ausgabe 2024 der Palmarès des Secondary Schools.

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Mit 40 % der Studierenden, die über einen Interventionsplan verfügen, ist dieser Anteil sogar höher als im öffentlichen Netz im Durchschnitt.

„Studenten mit besonderen Bedürfnissen sind an der Hochschule, um dort zu bleiben. Sie bringen uns viel“, sagt Generaldirektor Jaziel Petrone.

Dieser Wandel erfolgte vor etwa zehn Jahren, insbesondere mit der Schaffung eines pädagogischen Förderprogramms für schwächere Schüler, die die Grundschule kaum bestanden hatten.

Diese jungen Menschen werden in kleinen Gruppen von 23 statt 36 Schülern eingeteilt, in denen mehr Unterrichtsstunden den Grundfächern gewidmet sind.

Sie werden von einem Ressourcenlehrer und einem Förderlehrer unterstützt, die eine enge Betreuung gewährleisten, damit sie das reguläre Programm ab der vierten Sekundarstufe integrieren können.

Die Studierenden „haben Vertrauen in uns und wissen, dass wir sie nicht im Stich lassen werden. Das ist wirklich unsere große Stärke“, sagt Karyne Gibeault, die in diesem Programm unterrichtet.

Das kann Viviane Charland, eine Schülerin der fünften Sekundarstufe, bestätigen. „Als ich in die Mittelschule kam, war Mathe wirklich schwierig. Aber es lief gut, ich hatte viel Hilfe und die Tatsache, dass ich kleine Gruppen hatte, ermöglichte es mir, mehr Fragen zu stellen und besser zu verstehen“, sagt sie.

Die Begeisterung für dieses Programm ist im Laufe der Jahre so groß geworden, dass es mittlerweile viermal mehr Anfragen als verfügbare Plätze gibt, von denen der Großteil durch Geschwister besetzt wird.

Gute Schüler mit besonderen Bedürfnissen

Auch in anderen Programmen, die stärker auf studentische Interessen ausgerichtet sind, wie Sport, Kunst und Naturwissenschaften, gibt es viele Studierende mit besonderen Bedürfnissen.

Dabei handelt es sich jedoch um Studierende, die „ziemlich gute“ Leistungen erbringen, aber aufgrund von Lernbehinderungen Anpassungsmaßnahmen benötigen, um dorthin zu gelangen. Das College wählt seine Schüler, die zur weiterführenden Schule zugelassen werden, auf der Grundlage ihrer akademischen Ergebnisse aus.

Wer über einen Interventionsplan verfügt, kann gegen eine zusätzliche Gebühr Unterstützungsleistungen bei der Umsetzung dieser verschiedenen Maßnahmen in Anspruch nehmen.

Am häufigsten sind Lernunterstützungssoftware oder zusätzliche Zeit für die Ablegung einer Prüfung. Es gibt auch Schüler, die Gummibänder unter ihrem Schreibtisch angebracht haben und andere, die im Unterricht sitzend auf einem Ball oder stehend an einem Tisch arbeiten, was ihnen die Konzentration erleichtert.

„Wir sind sehr offen und sehr kreativ bei der Umsetzung der Mittel, damit sie erfolgreich sind. Von dem Moment an, in dem sie bei uns sind, schließen wir sie ab“, sagt die Leiterin der Bildungsdienste, Sophie Laflamme.

Auch die Kundenbindung habe in dieser Einrichtung Priorität, fügt Jaziel Petrone hinzu. Auch Schüler mit Verhaltensauffälligkeiten würden eher betreut als ausgewiesen, versichert er.

Dieses College, das etwa 1.000 Studenten beherbergt, verfügt außerdem über sechs Vollzeit-Fachpädagogen, eine viel höhere Zahl als in mehreren anderen Privatschulen ähnlicher Größe.

„Wir setzen auf mehr Leute auf dem Spielfeld als auf mehr Leute, die die Kontrolle haben“, erklärt der Geschäftsführer. Wir unterstützen sie sehr und werden alles tun, um ihnen zu helfen. Unsere Philosophie ist es, sie zu Ende zu bringen.“