Die Ziguinchor-Akademie verzeichnete letztes Jahr eine Schulabbrecherquote von rund 10 % bei Mädchen, deren Bildung durch das heikle Problem früher Schwangerschaften und Ehen, aber auch durch die zahlreichen Fälle von Gewalt, die diese Mädchen in Schulen erleiden, erschwert wird.
Im Jahr 2022 verzeichnete Ziguinchor, eine der am besten ausgebildeten Regionen des Landes, einen Quantensprung im Bildungssektor. Vom Certificate of End of Elementary Studies (Cfee) bis zum General Baccalaureate, einschließlich des Brevet de fin d’études supérieur (Bfem) und dem Technical Baccalaureate hat sich die Akademie der südlichen Regionalhauptstadt sehr gut hervorgetan. Damit belegte sie auf nationaler Ebene den ersten Platz bei der Cfee-Prüfung mit einer Erfolgsquote von 88,04 %.
Trotz dieser qualitativen Fortschritte hat die Region Schwierigkeiten, ihre Mädchen in der Schule zu halten. Junge Lernende, die in früheren Klassen manchmal brillant waren, werden von einer hartnäckigen Geißel heimgesucht: dem Schulabbruch. In dieser Akademie wird die Rate auf 10 % geschätzt, was immer noch relativ niedrig ist.
Siga Diouf Fall, Gender-Beauftragte der Aufsichtsbehörde der Ziguinchor-Akademie, weist darauf hin, dass diese große Einschränkung Mädchen daran hindert, ihr Potenzial voll zu entfalten. Ihre Ausbildung werde durch zahlreiche frühe Schwangerschaften und Kinderehen behindert, sagt sie.
„Diesen Donnerstag, den 9. Januar, feiert das Ministerium für nationale Bildung den Nationalen Tag der Mädchenbildung. Es ist eine Gelegenheit, auf nationaler Ebene und in den Akademien Bilanz zu ziehen. Hier in Ziguinchor begrüßen wir die bemerkenswerten Fortschritte im Bereich der Mädchenbildung. Unser aktueller Kampf besteht darin, die Bindung und den Erfolg von Mädchen in der Schule zu gewährleisten“, vertraut sie Le Soleil an.
Der Kampf ist ewig. Die Herausforderungen sind immens. Die Herausforderung ist erheblich. Und der Gender-Beauftragte der IA in Ziguinchor ist sich dessen bewusst. Um dies zu erreichen, unterstreicht sie die dringende Notwendigkeit, wirksame Strategien zu entwickeln, um alle Hindernisse zu beseitigen, die den Fortschritt von Mädchen gefährden. „Die Synergie der Maßnahmen zwischen den verschiedenen Akteuren und Partnern hat es uns ermöglicht, über den Schulmeilenstein hinauszugehen. Und um dieses Ziel zu erreichen, müssen wir gegen Frühschwangerschaften, Kinderehen und Gewalt in Schulen kämpfen“, betont Frau Fall und erinnert daran, dass es an der Zeit ist, Mädchen in wissenschaftliche und technische Berufe zu führen.
Sie begrüßt auch die Organisation des regionalen Wettbewerbs „Miss Maths und Miss Sciences“, der weiterhin für einen gesunden Wettbewerb zwischen Mädchen, ihren Eltern und Schulleitern sorgt, die mittlerweile großen Wert auf naturwissenschaftliche und technische Disziplinen legen.
Der Durchbruch junger Mädchen
Die Ziguinchor-Akademie wird oft als Beispiel für die Bildung von Mädchen genannt. Seit mehreren Jahren stellen sie die Würde der gesamten Region wieder her. Sie ermöglichten es Ziguinchor, sich wieder mit Erwähnungen zu verbinden, insbesondere in wissenschaftlichen Bereichen. Im Jahr 2021 gab es in der gesamten Akademie nur eine „Sehr gut“-Bewertung. Diese Auszeichnung wurde Safiétou Diallo, Schülerin des technischen Gymnasiums Diourbel, verliehen. Dieser Schüler der S2-Reihe, der am Gymnasium Djignabo Bassène in Ziguinchor komponierte, rettete die Ehre der Region auf der Suche nach Erwähnungen in der wissenschaftlichen Reihe.
Ein Jahr später erlangte Aissatou Tabaski Fall das Abitur mit der Note „Sehr gut“ in S1, einer ehemaligen Schülerin des Djignabo Bassène-Gymnasiums, mit einem Durchschnitt von 17,26/20. Es war eine Premiere seit mehreren Jahren. Neben Miss Fall erhielt auch Aissatou Sané, eine Schülerin der Djignabo-Oberschule, in S1 die Erwähnung „ziemlich gut“.
Die Herausforderung besteht jedoch weiterhin darin, die Mädchen in der Schule zu halten. Heute präzisiert Siga Diouf Fall, dass die Akteure des Ziguinchor-Bildungssystems entschlossen sind, diesen Wunsch in den kommenden Jahren Wirklichkeit werden zu lassen. Sie begrüßt die integrativen Maßnahmen, die die Akademie bereits ergriffen hat, um das Problem, Mädchen in der Schule zu halten, endgültig zu lösen.
Sie erinnert auch daran, dass in jeder Einrichtung, von der Grundschule bis zur Sekundarstufe, „Gender“-Einheiten eingerichtet werden. Neben der Unterstützung von Frauenzellen betont die Genderbeauftragte der IA von Ziguinchor, dass das Netzwerk weiblicher Lehrer im Rahmen seines jährlichen Aktionsplans daran arbeitet, Strategien zur Förderung des schulischen Erfolgs von Mädchen zu entwickeln. Laut Frau Fall erfordert ihr Erfolg und ihre Aufrechterhaltung „den Kapazitätsaufbau in der Führung, mit besonderem Schwerpunkt auf der Unterstützung gefährdeter Mädchen, dank eines Überweisungssystems für eine ganzheitliche Betreuung“.
Von Gaustin DIATTA (Korrespondent)
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