In diesem Jahr wählte die UNESCO „KI und Bildung: Wahrung der Autonomie in einer automatisierten Welt“ als Thema und betonte die Herausforderungen und Chancen, die künstliche Intelligenz (KI) für den Bildungssektor mit sich bringt.
Bildung wird allgemein als grundlegendes Menschenrecht, öffentliches Gut und kollektive Verantwortung anerkannt. Sie bildet das Fundament, auf dem friedliche, gerechte und nachhaltige Gesellschaften ruhen.
Trotz erheblicher Fortschritte in den letzten Jahrzehnten bestehen jedoch weiterhin Hindernisse. Nach Angaben der UNESCO gehen derzeit mehr als 244 Millionen Kinder nicht zur Schule, und 617 Millionen Kinder und Jugendliche beherrschen keine grundlegenden Lese- oder Mathematikkenntnisse. Diese Realität unterstreicht die Dringlichkeit von Investitionen in inklusive und gerechte Bildungssysteme, die in der Lage sind, Lernende auf die Herausforderungen der Gegenwart vorzubereiten.
Der rasante Aufstieg der KI verändert verschiedene Aspekte des täglichen Lebens, einschließlich der Bildung. KI-basierte Technologien bieten innovative Werkzeuge für das Lehren und Lernen, wie zum Beispiel virtuelle Tutoren, automatisierte Bewertungssysteme und adaptive Lernplattformen. Diese Innovationen haben das Potenzial, die Bildungseffektivität zu verbessern und Bildungswege auf der Grundlage der individuellen Bedürfnisse der Schüler zu personalisieren.
Diese Integration von KI in die Bildung wirft jedoch entscheidende Fragen hinsichtlich der Autonomie der Lernenden und der Rolle der Pädagogen auf.
Souad Serghini, nach 35 Dienstjahren pensionierte Wirtschaftslehrerin, teilt ihre Erfahrungen und Gedanken zur sich entwickelnden Bildungslandschaft. Sie stellt fest, dass die Einführung digitaler Tools die Lehr- und Lernmethoden im Laufe der Jahre tiefgreifend verändert hat.
„Das Aufkommen digitaler Technologien hat die Art und Weise, wie Schüler auf Informationen zugreifen und mit Wissen interagieren, verändert. Das bietet immense Chancen, birgt aber auch Herausforderungen im Hinblick auf kritisches Denken und Autonomie“, betont sie.
-Für Frau Serghini kann künstliche Intelligenz ein fantastisches Lehrmittel sein, sie sollte jedoch nicht den Lehrer oder die menschliche Interaktion ersetzen, die für die Entwicklung der sozialen und emotionalen Fähigkeiten der Schüler unerlässlich ist.
Es sei entscheidend, ein Gleichgewicht zwischen dem Einsatz von Technologien und der Wahrung der Grundwerte der Bildung zu wahren, sagt Frau Serghini.
Das diesjährige Thema, das sich auf die Wahrung der Autonomie in einer automatisierten Welt konzentriert, ermutigt uns, Bildungsansätze zu überdenken, indem es mehrere Prioritäten hervorhebt. Die UNESCO betont die Bedeutung der Integration von Bildung in Technologien der künstlichen Intelligenz, um den Lernenden die Prinzipien, Verwendungszwecke und Auswirkungen dieser Tools in verschiedenen Kontexten zu vermitteln.
Gleichzeitig ist die Stärkung menschlicher Fähigkeiten wie kritisches Denken, Zusammenarbeit und Empathie unerlässlich, da diese Eigenschaften angesichts von Maschinen unersetzlich bleiben.
Schließlich ist ein gleichberechtigter Zugang zu digitalen Ressourcen unerlässlich, um die technologische Kluft zu verringern und allen Studierenden gleiche Lernchancen zu bieten.
Die Feier des Internationalen Tages der Bildung 2025 ist eine Gelegenheit, das Engagement von Regierungen, Bildungseinrichtungen und der Zivilgesellschaft zu bekräftigen, eine hochwertige, integrative Bildung zu fördern, die an die Realitäten des 21. Jahrhunderts angepasst ist. Durch die sinnvolle Integration künstlicher Intelligenz in Bildungssysteme ist es möglich, eine Zukunft aufzubauen, in der sich Technologie und Bildung im Dienste der menschlichen Entwicklung harmonisch ergänzen.