Die massive Nutzung von ChatGPT erschwert das Leben vieler Lehrer auf der ganzen Welt. Ein Mathematiklehrer hat jedoch einen Weg gefunden, Hausaufgaben mithilfe künstlicher Intelligenz ganz einfach zu identifizieren.
Es ist nun mehr als zwei Jahre her, dass ChatGPT, die künstliche Intelligenz von OpenAI, den Alltag von zig Millionen Menschen auf der ganzen Welt durcheinander gebracht hat. Natürlich gibt es viele andere generative KIs, aber dies ist die, die die meisten Menschen gewählt haben … Beginnen wir mit Studenten aller Niveaus, die verstanden haben, dass dieses Tool ihnen helfen kann, ihre Hausaufgaben in Rekordzeit zu erledigenjedoch zu Lasten des Erlernens des damit verbundenen Wissens.
Lehrer selbst nutzen ChatGPT, auch um sich auf den Unterricht vorzubereiten. Jedoch, Möglicherweise haben sie immer noch Schwierigkeiten festzustellen, ob eine Hausaufgabe das Ergebnis der Reflexion ihrer Schüler ist. In bestimmten Fächern, die eine vertiefte Arbeit erfordern, wie zum Beispiel Französisch oder Philosophie, kann es relativ einfach sein, zu erkennen, wenn eine Rede nicht dem entspricht, was ein Schüler normalerweise hält. Aber was tun, wenn es um ein Fach geht, bei dem es konkret nur eine richtige Antwort gibt, wie zum Beispiel Mathematik?
Lucas Markarian ist Mathematiklehrer an einer Mittel- und Oberschule in Marseille. Auf TikTok unter dem Pseudonym bekannt @lucasmaths4Er diskutiert bereits seit einiger Zeit über die Probleme im Zusammenhang mit ChatGPT. Deshalb beschloss er, drastische Maßnahmen zu ergreifen, um seine Schüler davon abzubringen, es zu Hause zu verwenden.
„Es ist ganz einfach: Wenn die Schüler mir eine Hausaufgabe geben, sage ich ihnen: „Nimmt jetzt ein Blatt raus, die Hausaufgabe liegt auf dem Tisch“ und ich stelle ihnen die gleichen Fragen wie in der Hausaufgabe.“erklärt er. „Diese Technik ist sehr effektiv. Wenn sie alle 19 Punkte bei der Hausaufgabe und 4 Punkte bei der Tischaufgabe erreichen, dann haben sie geschummelt. »
Der Professor ist nicht gegen künstliche Intelligenz und deren Einsatz. Auf der anderen Seite, Er bedauert, dass seine Studierenden diesen Ansatz nur als eine Möglichkeit sehen, Zeit zu sparen und sich keine Mühe zu machen. „Ich erkläre ihnen, dass es ihnen an Intelligenz mangelt, wenn sie durch Betrug nur einen 20er-Koeffizienten von 0,25 erhalten, und dass es ihnen nicht hilft, die Übungen zu verstehen.“fasst er zusammen.
„Sie wissen nicht, wie man betrügt“
Lucas Markarian glaubt, dass die Verwendung von ChatGPT zum Erledigen ihrer Hausaufgaben sie nicht zum Erfolg führt „schlechte Schüler“aber das „Das bedeutet nur, dass sie noch nicht schlau genug sind, um zu wissen, wie man betrügt.“ Weiterer Beweis dieser Beobachtung: Schüler neigen dazu, alles zu kopieren, was die KI ihnen schreibteinschließlich „lyrische Flüge“ mit „Formulierungen von Mathematiklehrern“ die nicht auf ihrem Niveau sind.
Der Mathematiklehrer gibt auch vor, die Freuden zu variieren, und wartet manchmal ein paar Tage, bevor er seinen Schülern eine Tischaufgabe auferlegt. Er hofft, ihnen auf diese Weise klarzumachen, dass ihr Betrug keinen Nutzen hat.wenn nicht, um Punkte zu verlieren. Genug, um andere Lehrer zu inspirieren …
