Bis September 2023 nahmen mehr als 820.000 Schüler der vierten Klasse von öffentlichen und privaten Vertragsschulen an umfassenden nationalen Beurteilungen teil. Dies war die erste Ausgabe auf dieser Schulstufe. Diese Tests, die sich auf ihre Französisch- und Mathematikkenntnisse konzentrierten, dienten als Referenz für die Neuauflage dieser Beurteilungen, die im September 2024 durchgeführt wurde.
Nach Angaben der Direktion für Evaluierung, Vorausschau und Leistung (Depp), die eine Informationsnotiz zu den Ergebnissen veröffentlicht hat, gehört etwa jeder dritte Schüler in der vierten Klasse (32,4 %) zu den am wenigsten leistungsfähigen Französischschülern, 38,5 % im Durchschnitt und 29 % zu den besten Darstellern. In der Mathematik ist die Verteilung der Ergebnisse ähnlich: 33,2 % der Schüler gehören zur Gruppe mit den schlechtesten Leistungen, 39,4 % gehören zur Gruppe der Durchschnittlichen und 27,4 % gehören zu den Gruppen mit den besten Leistungen.
Diese Ergebnisse variieren stark je nach sozialem Niveau der Studierenden. In den am wenigsten begünstigten Mittelschulen gehören 53,1 % der Schüler zu den schlechtesten Französischkenntnissen, verglichen mit 16,9 % in den am stärksten begünstigten Einrichtungen. In der Mathematik sind die Zahlen vergleichbar. Die Unterschiede sind auch geschlechtsspezifisch: In Frankreich gehören 38,3 % der Jungen zur Gruppe mit den wenigsten Erfolgen, verglichen mit 26,6 % der Mädchen. In Mathematik ist der Trend umgekehrt: 35,6 % der Mädchen gehören zu den am wenigsten leistungsfähigen, verglichen mit 30,9 % der Jungen.
Bei den Französischtests wurden das schriftliche Verständnis, die Beherrschung der Sprache und das mündliche Verständnis bewertet. Im zweiten Teil wird die „Mit den Fragen wurde der Grad der Beherrschung der lexikalischen Morphologie und lexikalischen Semantik der Schüler beurteilt. […] Sie könnten auch nach der Verbindung mehrerer Wortschatzelemente fragen, um ein lexikalisches Feld zu identifizieren, oder die Fähigkeit in Frage stellen, Wortfamilien zu erkennen.deutet Depp an. Unter diesen Fragen finden wir insbesondere Folgendes: „Finden Sie das Wort aus derselben Familie wie: ‚Hoffnung, Verzweiflung, Hoffnung‘.“. Die möglichen Antworten waren: “Raum”, “Esprit”, “Spezies”, “Hoffnung”. Die Erfolgsquote bei dieser Frage lag bei 91,8 %.
Eine andere Frage, nämlich die Bedeutung eines Wortes, bereitete den Schülern hingegen größere Schwierigkeiten. Hier ist es: „Wenn „Hypotonie“ bedeutet, dass der Blutdruck unter dem Normalwert liegt. Wenn ein „Thermometer“ ein Instrument zur Messung der Temperatur ist. Was bedeutet „Unterkühlung“?“ Die möglichen Antworten waren: „Dass die Temperatur höher als normal ist“, „Dass das Thermometer kleiner als normal ist“, „Dass die Temperatur niedriger als normal ist“ et „Dass der Blutdruck niedriger als normal ist“. Nur 54,5 % der Studierenden, also etwas mehr als jeder Zweite, antworteten, dass die dritte These richtig sei.
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