Die jüngste Werbekampagne der Legault-Regierung „Werde Lehrer!“, die auf eine „Aufwertung des Lehrerberufs“ abzielt, stieß letzte Woche auf viel Kritik.
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Wichtige Klarstellung: Eine der Kapseln dieser 1,5-Millionen-Dollar-Offensive löste heftige Kritik aus. Das Bild, in dem wir sehen, wie Chloée Deblois, eine „positive“ Influencerin (für mich wurde sie so genannt), eine echte Lehrerin, „Sandrine“, zu ihrem täglichen Leben befragt. Mit rhythmischer Musik, die es verdient Pass-Partoutalle Klischees sind da, einschließlich lässlicher Übertretungen: Sandrine gibt zu, Favoriten zu haben, Pokale geschenkt zu bekommen und gesteht, in der Vergangenheit in der Schule betrogen zu haben. Ganz nebenbei listen wir verlockende Elemente des letzten Tarifvertrags auf.
Das Ergebnis ist erschreckend. Viele Berufstätige kennen Vorurteile, die allzu verbreitet sind, insbesondere, dass es in der Grundschule um „Spielen“ und „Basteln“ geht. Jeder vernünftige Mensch, der sich diese 95 langen Sekunden des Unbehagens zufügt, wird diese Beobachtung teilen.
„Ich mag Kinder“
Der „infantilisierende“ Ton, die „nunuchische“ Seite, um die Worte eines von ihm interviewten Lehrers zu verwenden Das Tagebuchsind nicht nur Form- und Verhaltensmängel.
Wen genau wollen wir mit dieser Kapsel ansprechen? Die Regierung muss schnell Kandidaten für einen Beruf rekrutieren, den junge Menschen früh aufgegeben haben und der von neuen Rentnern massenhaft verlassen wird.
Ein Bildungswissenschaftler vertraute mir an, dass das Hauptproblem der Kapsel darin bestehe, dass sie sich in erster Linie an diejenigen richtete, die ohnehin bereits darüber nachdenken, „Lehrer zu werden“: Menschen, die sicherlich guten Willens sind, diesen aber oft auch haben Berufswahl, weil sie „Kinder lieben“, was sie beispielsweise nach einer Erfahrung als Tagescamp-Betreuerin entdeckt haben. Natürlich braucht es einiges, aber wenn wir den Mangel bekämpfen wollen, müssen wir andere Arten von Kandidaten anziehen.
Ohne Guili-Guili
Man muss sagen: Die erste Botschaft dieser Kampagne war erfolgreich. Eine Lehrerin, die ohne Guili-Guili zu ihren Schülern spricht, bittet sie, ihre Mathematikhefte herauszunehmen. Die Kinder verschwinden hinter den aufsteigenden Schreibtischen. Wenn sie wieder herunterkommen, sind die Schüler erwachsen und tragen die Kleidung der Berufe, die sie ausüben.
Dem oben zitierten Wissenschaftler zufolge deuten Forschungsergebnisse darauf hin, dass „die Wertschätzung des gesellschaftlichen Nutzens des Berufs“, also die Fähigkeit, eine Schlüsselrolle in der Zukunft der Studenten zu spielen, wirksamer ist als „Maßnahmen zur finanziellen Anziehung“.
Warum also nicht in der Werbung auf Erfahrungsberichte von Eltern vertrauen, die den Lehrer ihrer Kinder bewundern? Erwachsene, die den Lehrern Tribut zollen, die ihre Spuren bei ihnen hinterlassen haben? Warum nicht einen Lehrer mit seinen Schülern im Museum, im Theater, in der Nationalversammlung usw. sehen? Warum sehen Sie dort nicht inspirierende Lehrer, die ihr Wissen mit Leidenschaft weitergeben? Sagen Sie mir nicht, das sei ein überholtes Ideal. Wenn dem so ist, werden alle Bemühungen zur „Valorisierung“ scheitern. Vielleicht brauchen wir einen Lehrerorden, der daraus einen richtigen Beruf machen würde?
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