Wird das vorgeschlagene Bildungsprogramm für das emotionale, Beziehungs- und Sexualleben in der Schule das Licht der Welt erblicken? Es wurde im vergangenen März vom Higher Program Council (CSP) vorgestellt und war ursprünglich für den Beginn des Schuljahres 2024 geplant. Es ist jedoch immer noch Gegenstand von Konsultationen. Es muss vor der Veröffentlichung im Dezember dem Hochschulrat vorgelegt werden.
Dieses Projekt wurde 2023 von Pap Ndiaye, dem damaligen Minister für nationale Bildung und Jugend, beantragt, um die drei im Gesetz von 2001 vorgesehenen Sitzungen zur Sexualerziehung in Kraft zu setzen. Es muss das erste offizielle Programm zur Sexualerziehung sein, das in öffentlichen und privaten Einrichtungen anwendbar ist Vertrag.
Dem Alter angepasste Themen
Dieses Projekt, das Gegenstand eines „ vierzig sehr große Anhörungen“, Laut Mark Sherringham, dem Präsidenten des CSP, ist es auf drei Achsen aufgebaut: „Erkenne dich selbst, lebe und wachse mit deinem Körper; andere treffen und Beziehungen zu ihnen aufbauen, dort gedeihen; Finden Sie Ihren Platz in der Gesellschaft. Themen, die nach Zyklen gegliedert sind, um sich an das Alter der Schüler und ihre Reife anzupassen.
Bis zum Ende der Grundschule absolvieren die Kinder einen Kurs„Erziehung für das Gefühls- und Beziehungsleben“. Das Wort “Sexualität” erscheint jetzt nur noch in der Mittel- und Oberstufe, in der neuesten Version des Textes das Kreuz Konnte beraten werden. Im März erschien er in CM1.
Im Kindergarten und in der Grundschule geht es darum, psychosoziale Fähigkeiten zu entwickeln, etwa das Benennen von Gefühlen, aber auch das Kämpfen „Gegen Stereotypen“, Gibt den CSP an. Die Studierenden konnten somit „Beschreiben und Austauschen, anhand von Lektürealben oder Bilderbüchern, Erläuterung von Rollenzuweisungen und wahrnehmbaren Stereotypen“.
Der Begriff der Einwilligung wird zum ersten Mal in der CE2- und Pubertätsklasse ab der CM1-Klasse der Academy of Medicine diskutiert „stellt eine Verjüngung des Pubertätsalters fest“, sagt Mark Sherringham. Im 5eSchüler lernen es „Geschlecht, Geschlecht und sexuelle Orientierung unterscheiden“ und „verstehen, wie Anziehung und romantische Gefühle es Ihnen ermöglichen, sich Ihrer Orientierung bewusst zu werden“. Dann, in der High School, „Die reflexive und kritische Dimension des Programms wird durch das Studium komplexerer Realitäten oder Situationen vertieft“.
Divergenz im Ministerium für nationale Bildung
Trotz aller Vorsichtsmaßnahmen des Obersten Programmrates, der „ die Akademie der Medizin, die Lehrgewerkschaften, aber auch die Vertreter aller geistlichen Familien, von der Bischofskonferenz von Frankreich bis zum Großen Orient, darunter sehr unterschiedliche Verbände, von SOS-Bildung bis Familienplanung oder Verteidiger von LGBT-Rechten“, Das Projekt ist umstritten.
Am Mittwoch, dem 27. November, erklärte der Minister für akademischen Erfolg, Alexandre Portier, dass dies nicht der Fall sei „nicht akzeptabel“ im Staat. „Ich werde mich persönlich dafür einsetzen, dass die Geschlechtertheorie keinen Platz in unseren Schulen findet.“ fügte er hinzu. Die Bildungsministerin Anne Genetet bestätigte dennoch den Programmentwurf und versprach, dass er sehr gut sein würde „progressiv“ et „Sequenz“. Sie versicherte, dass sie genommen hatte „Die Zeit, die es brauchte, um das Programm noch einmal sehr sorgfältig zu lesen“was ihrer Meinung nach der Fall ist „sehr vollständig“.
Die beiden Minister würden jedoch bleiben “ausgerichtet”sagen wir in der Rue de Grenelle. „Aus diesem Grund hat das Ministerium Änderungen am Programm vorgenommen, die Mitte Dezember dem Higher Council of Education vorgelegt werden.“. Der Begriff „Geschlechtsidentität“der insbesondere in der ersten Fassung des Textes mehrfach vorkam, werde in der endgültigen Fassung nicht mehr auftauchen, präzisiert das Umfeld des Ministers.
Auch katholische Familienverbände (AFC) bedauern, „Die Allgegenwart des Geschlechts“.„Der Kampf gegen Geschlechterstereotypen und Rollenzuweisungen wird im gesamten Schullehrplan immer wieder thematisiert.“ Das versichern sie in einem an den Minister gerichteten Brief, der im JDD vom 24. November veröffentlicht wurde. Auch Pascale Morinière, ihre Präsidentin, glaubt an dieses Projekt „schließt Eltern von Themen aus, die die Privatsphäre von Familienübertragungen berühren, und verweigert ihnen das Grundrecht, Vorbehalte äußern zu können“.
L’Apel befürwortet das Programm
Dieselbe Kritik kommt von der Familienunion (ehemals Manif pour tous). „Es ist ein Programm, das auf einer neofeministischen und ideologischen Lesart der Gesellschaft basiert und die sexuelle Identität in Frage stellt.“betont Ludovine de La Rochère, sein Präsident. In einer Online-Petition spricht die Gewerkschaft davon „ideologische Gehirnwäsche ab dem 3. Lebensjahr“ und Programm „aufgewacht“.
Auf Seiten der Lehrgewerkschaften scheint dagegen Einigkeit über das Vorhaben zu bestehen. Der Snalc, rechts aufgeführt, „sieht inhaltlich kein größeres Problem, erklärt Jean-Rémi Girard, sein Präsident. Wir freuen uns besonders darüber, dass es endlich ein offizielles Programm gibt, das Kollegen vor bestimmten Minderheitseltern schützt, die sie wegen persönlicher Entscheidungen kritisieren. Mit diesem Text können wir sie zurück in die nationale Bildung schicken. »
Beim Elternverein Freie Bildung (Apel) sind wir sogar begeistert: „Wir sind grundsätzlich dafür, es gäbe nur marginale Änderungen, erklärt die neue Präsidentin Hélène Laubinat. Man muss sich an das Alter anpassen, aber wir glauben, dass es umso besser ist, je früher wir uns mit diesen Problemen befassen. In unseren Einrichtungen könnten wir sogar mehr als drei Sitzungen pro Jahr anbieten. »
