Bildungsaktivitäten weigerten sich, weiterhin mit dem vom Ministerium für nationale Bildung, Grundschulbildung und Sport herausgegebenen Memorandum zu arbeiten, um die Vereinbarungen festzulegen, die bei der Lizenzierung von Lehrern für öffentliche Bildung an Privatschulen befolgt werden müssen, mit der Begründung, dass „dieses alte Memorandum, das re -jedes Mal beworben und an die Betroffenen gerichtet, gewährleistet keine angemessene Überwachung; Viele Professoren halten sich nicht daran und streben auch heute noch mehr im privaten Bereich an“, so ihre Worte.
Das Ministerium für nationale Bildung erklärte gegenüber Hespress, dass „die Lizenz nicht neu ist und mehr als ein Jahrzehnt zurückliegt, und dass dieses Regulierungsmemorandum nur die Parameter des Prozesses spezifiziert.“ Akteure im Bildungsbereich, die mit der Zeitung gesprochen haben, sagten dies jedoch „Es gibt viele Fragen, die die Veröffentlichung des Memorandums zu einer Zeit begleiten, in der wir ein Rahmengesetz für Bildung in Kraft getreten haben“, und betont die Notwendigkeit, „diesen Prozess in einer Weise zu überdenken, die ein Gleichgewicht zwischen den öffentlichen Schulen erfordert.“ und sein privates Gegenstück.“
In diesem Zusammenhang betonte Abdel Nasser Naji, Bildungsexperte und Leiter der „Akan“-Stiftung für hochwertige Bildung und Ausbildung, dass „erstens das Memorandum nicht neu ist, da das Ministerium es jedes Jahr im Rahmen der Kodifizierung des Memorandums herausgibt.“ Prozess des Einsatzes allgemeinbildender Lehrkräfte durch private Bildungseinrichtungen in einer Weise, die die Fortsetzung des regulären Studiums in privaten Bildungseinrichtungen gewährleistet, ohne grundsätzlich die Lernrechte der Studierenden im öffentlichen Bildungsbereich zu beeinträchtigen.“
Naji fügte hinzu, dass „die Veröffentlichung des Memorandums fünf Jahre nach Inkrafttreten des Rahmengesetzes Nr. 51.17 in Bezug auf das Bildungs-, Ausbildungs- und wissenschaftliche Forschungssystem das Problem aufwirft, die Anforderungen des letzteren zu erfüllen, nicht nur in diesem Abschnitt.“ Aber in vielen Punkten hat das Ministerium für Nationale Bildung sie nicht erfüllt, etwa bei der Festlegung von Schulgebühren für Kinder aus bedürftigen und armen Familien.“
Der Bildungsexperte warnte die elektronische Zeitung Hespress, dass „eine Gruppe von Professoren mehr als 8 Stunden studiert und manchmal mehr arbeitet als das öffentliche Bildungswesen; Es gibt diejenigen, die sich in Privatschulen auf Kosten der öffentlichen Schulen verausgaben, mit dem Motiv, nach zusätzlichen Ressourcen zu suchen, und dies erfordert einen Bruch mit dem Phänomen, das der marokkanischen Bildung nicht zugute kommt, sondern vielmehr dazu beiträgt, ihre sich verschlechternde und schlechte Situation zu verschlimmern.“ in Anbetracht dessen, dass „dies nur im Rahmen des strategischen Vertragsrahmens zwischen den Akteuren im Privatsektor und dem Schutzministerium möglich ist.“
Derselbe Sprecher erklärte, dass das oben genannte Rahmengesetz „die Notwendigkeit vorschreibt, dass private Bildungseinrichtungen hinsichtlich der Lehrrahmen autark werden, was bedeutet, dass sie sich überhaupt nicht auf Professoren verlassen, die im öffentlichen Bildungswesen lehren“, und stellte fest, dass „das Problem darin besteht, dass die Ressourcen, die an Privatschulen arbeiten, versuchen, sich bei der ersten Gelegenheit für das öffentliche Bildungswesen einzuschreiben. Das Ministerium eröffnet einen Wettbewerb.“
Naji fuhr fort und erklärte: „Das Memorandum legt eine Reihe von Bedingungen fest, die ein Mindestniveau an Qualität für einen Lehrer im öffentlichen Bildungswesen garantieren würden, der in privaten Bildungseinrichtungen unterrichtet, aber eine Reihe von Lehrern und Beamten privater Bildungseinrichtungen halten sich nicht an diese Bedingungen.“ Angesichts der fehlenden oder schwachen Überwachung.“ Das Vormundschaftsministerium betonte, dass dies „in einer Reihe von Fällen dazu führt, dass Schüler des öffentlichen Bildungswesens von den schlechten Leistungen einiger Lehrer betroffen sind, die übertrieben auf den Unterricht im Privatunterricht zurückgreifen.“ ”
Derselbe Experte forderte „in diesem Zusammenhang Strenge und die Umsetzung der im Rahmengesetz enthaltenen Anforderungen, einschließlich der Verpflichtung privater Bildungseinrichtungen, Zugeständnisse zu machen und Verpflichtungen hinsichtlich der Bildung marokkanischer Kinder, insbesondere von Kindern aus armen Verhältnissen und aus abgelegenen Gebieten, zu garantieren.“ Er fügte hinzu: „Der Staat seinerseits ist bestrebt, Rahmenbedingungen für die private Bildung zu schaffen und diese zu unterstützen.“ Formen der Bildung: öffentlich und privat.“
Andererseits weigerten sich andere Bildungsakteure, sich mit der Angelegenheit zu befassen, und betonten lediglich, dass „die Angelegenheit keiner Warnung mehr bedarf, da das Ministerium für nationale Bildung wiederholt auf die Mängel in dieser Lizenz aufmerksam gemacht wurde“, und stellten fest, dass „das Ministerium jedes Mal …“ sagt, es sei ein altes Memorandum, um es anderen zuzuschreiben.“ Es entgeht ihnen, und Tatsache ist, dass diese zur Kontrolle und Regulierung herausgegebenen Memoranden nicht ihren Zweck erfüllten, und das weiß jeder“, sagen sie.
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