Ille-et-Vilaine: Eine Mutter erzählt von ihrem Kampf mit den Problemen ihres Sohnes

Ihre Geschichte könnte die anderer Eltern sein. Und das ist einer der Gründe, warum Elodie, eine 34-jährige Mutterbeschloss, das Wort zu ergreifen, um seine Rede zu halten Zeugnis.

Das einer Mutter, die ihren Sohn alleine großzieht und darunter leidet Dyspraxieeine Lernstörung, die das tägliche Leben und die Schulbildung von Jugendlichen beeinträchtigt 15 Jahre.

„Pierre (nicht sein richtiger Name) ist untypisch. Er ist einfach nicht so programmiert wie alle anderen“, stellt Elodie vor. Heute installiert im Land von VitréElodie und Pierre hatten schon immer ein „sehr enges“ Verhältnis, wie ihre Mutter anvertraut.

Eine starke Beziehung, die es dem Duo ermöglicht, sich den Sorgen des Alltags zu stellen.

„Er hat nicht in die Kisten gepasst“

Alles begann in Pierres frühen Jahren. „Ich bekam einen Verdacht, als er anfing zu laufen. Er hatte Schwierigkeiten, sein Besteck zu halten. Er fiel oft. »

In der Schule tauchen die ersten Probleme auf. „Er hatte Schwierigkeiten, mit anderen in Kontakt zu treten. Aber ich sagte mir, dass es ihm vielleicht schwerfiel, in Schwung zu kommen. »

Aber mit den Jahren wird die Schulbildung immer schwieriger Einrichtungen im Pays de Vitré und Fougères.

Pierre passte nicht in die Kisten. Er hatte Schwierigkeiten, sich zu konzentrieren. Sehr oft war er ganz hinten in der Klasse.

Auch Pierre wurde mehrere Jahre lang schikaniert. Dann erlebt Elodie in der CM2-Klasse mit ihrem Sohn „einen Abstieg in die Hölle“.

„Er wurde dort belästigt und von Studenten gedemütigt. Seine Sachen und sein Snack wurden gestohlen. Auch sein Lehrer mochte ihn nicht“, flüstert Elodie. Pierre wird das Schuljahr nicht beenden und wird von der Schule verwiesen, nachdem er als Reaktion auf eine weitere Belästigung drei Kinder „geschlagen“ hat. „Ich habe es nicht verstanden, weil er nie gewalttätig war“, fährt Elodie fort.

„Er wird sein ganzes Leben damit leben“

In diesem Moment wird Pierre von einem verfolgt Medizinisch-psychopädagogisches Zentrum (CMPP). Seit CP hatte er Sitzungen beim Ergotherapeuten und einem Psychomotoriktherapeuten.

„Er wurde überwacht, aber ich hatte immer noch keine Diagnose. Ich verstand nicht, warum er so war. » Von einem Neurologen wurde 2019 die Diagnose gestellt: Pierre litt darunter Dyspraxie mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung.

„Er wird für den Rest seines Lebens damit leben. Er fängt gerade erst an, es zu akzeptieren. »

Elodie unternahm schnell die notwendigen Schritte, damit Pierre begleitet werden konnte. Dazu gehören Verfahren beim Departmental House for Disabled People (MDPH) oder eine Anfrage für eine Schulassistenz (AVS).

Auch Elodies Berufsleben wird auf den Kopf gestellt. „Ich hatte mir eine Auszeit genommen, um ihm bei der Organisation zu helfen, bei den Hausaufgaben usw. »

Elodie findet auch, oft auf eigene Faust, heraus, welche Techniken möglich sind, um Pierre bestmöglich zu unterstützen. Die Studienjahre in Fougères verliefen recht gut. „Er hatte sein Selbstvertrauen zurückgewonnen und hatte Freunde. »

Auch der Jahresauftakt in der Berufsmaturität verläuft gut, doch mit den Monaten verschlechtert sich die Situation.

Die Erschöpfung nahm zu und er wurde aufgefordert, in einem Tempo auf und ab zu gehen, mit dem er nicht mithalten konnte. Er war im Internat und hatte es schwer, von 22 Uhr bis zum Morgen in seinem Zimmer eingesperrt zu sein.

„Ein schwerer Schlag“

Nach einem Vorfall im Internat, bei dem er versehentlich den Feueralarm auslöst, geht Pierre zum Disziplinarrat. „Es ist sehr schlecht gelaufen. Er musste bestraft werden, aber es war eindeutig sein Urteil. »

Pierre wird dann ausgeschlossen.

Es wurde sehr heftig getroffen. Es war ein schwerer Schlag, da nur noch wenige Unterrichtstage übrig waren.

Seit dieser Episode vor ein paar Tagen hat Pierre die Schule verlassen. Eine Situation, die Elodie, die derzeit eine Ausbildung zur Pflegekraft absolviert, Sorgen bereitet.

„Seit er klein war, war es ein Hindernisparcours. Manchmal fühle ich mich hilflos und missverstanden. Es gab schon immer Ungerechtigkeit und Unverständnis. Ich finde, dass das Lehrpersonal nicht dazu befugt und geschult ist, diese Art von Schülern zu unterstützen. Das bereitet ihnen Misserfolge und psychische Belastungen vor“, bedauert Elodie, die mit Verbänden verbunden ist, in denen Eltern über ihre Probleme diskutieren.

„Machen Sie es so autonom wie möglich“

In diesem heiklen Kontext besteht eine gewisse Klarheit. Pierre muss zu Beginn des Schuljahres seine Ausbildung am MFR in Janzé wieder aufnehmen. Zusammen mit seiner Mutter besuchten sie das Lokal und waren beide von der Ansprache der Geschäftsleitung verführt.

„Der Besuch hat uns sehr beruhigt. Der Regisseur ist großartig. Kinder mit unterschiedlichen Behinderungen sind willkommen. „Pierre kann sich seinen Assistenten für das Schulleben aussuchen“, gesteht Elodie, „zuversichtlich“ über die Rückkehr in die Schule.

Aber Letzteres wird nicht ohne Opfer für sie geschehen. „Ich muss die Verfügbarkeit in Anspruch nehmen und wir müssen umziehen. Mein Ziel ist es, ihn so unabhängig wie möglich zu machen“, schließt die 34-jährige Mutter.

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