Am 19. Dezember vibrierte das INGRES-Amphitheater im B2M, dem Ausbildungscampus der IHK Tarn-et-Garonne, im Rhythmus der Bildungsinnovation. Jean-Charles Cailliez, Symbolfigur des „pädagogischen Hacking“ und glühender Befürworter des Flipped Classrooms, faszinierte im Rahmen einer außergewöhnlichen Konferenz ein Publikum aus Trainern und Liebhabern innovativer Pädagogik. Umdrehen des Klassenzimmers, um die Lernenden wieder einzubeziehen Das umgedrehte Klassenzimmer, ein Konzept, das traditionelle Unterrichtsregeln durchbricht, stellt die Lernenden in den Mittelpunkt des Bildungsprozesses. Anstatt Wissen direkt zu vermitteln, wird der Trainer zum Leitfaden und überlässt den Lernenden die Verantwortung für die Gestaltung ihres Lernprozesses als Gruppe unter Verwendung kreativer und kollaborativer Methoden. Jean-Charles Cailliez, Professor für Zell- und Molekularbiologie an der Katholischen Universität Lille, ist ein Pionier dieses Ansatzes. Mit einem beeindruckenden akademischen Hintergrund – einer Akkreditierung für direkte Forschung, einem Doktortitel in Biowissenschaften und einem Executive MBA – ist er außerdem Vizepräsident für Innovation der Universität Lille und Direktor der LiDD School of Design. Sein Ziel ist klar: Lehrmethoden neu zu definieren, um die Motivation und das Engagement der Lernenden durch innovative Praktiken zu stärken. Eine Konferenz voller Lektionen und Inspirationen. Während dieser Konferenz teilte Jean-Charles Cailliez sein Fachwissen mit Leidenschaft, indem er die Vorteile des Flipped Classrooms aufzeigte: erhöhte kollektive Intelligenz, Entwicklung von Fähigkeiten zur Zusammenarbeit und Stärkung der Lernenden. Durch den Einsatz von Methoden wie Design Thinking, Codedesign und Coworking zeigte er, wie Pädagogik zu einem starken Hebel für Innovation werden kann. In einer Zeit, in der Bildungsinnovationen mehr denn je im Mittelpunkt der Debatte stehen, ist diese Konferenz ein Beweis dafür, dass es konkrete Lösungen gibt, um den Herausforderungen der modernen Bildung zu begegnen.
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