Update zur Situation

Die Mission der Regierung, einen „richtigen Campus“ zu schaffen, der die National School of Fine Arts und die National School of Architecture zusammenbringt, trifft nicht den Geschmack von Schülern und Lehrern, die um ihr Bildungsmodell fürchten.

DSeit Ende letzter Woche besetzen Schüler der Beaux-Arts de Paris ihre Schule an ihrem historischen Standort namens „Saint-Germain-des-Prés“, gegenüber dem Louvre. Die Türen bleiben offen, aber die Studierenden sind Tag und Nacht anwesend. Sie protestieren damit gegen eine mögliche Fusion zwischen der National School of Fine Arts (Ensba) und der am selben Standort ansässigen National School of Architecture (Ensa) Paris-Malaquais. Hier arbeiten fast zweitausend Menschen, darunter neunhundert Architekturstudenten und sechshundert Studenten der bildenden Künste. Eng: Die pro Schüler verfügbare Fläche (3,8 m²).² gegenüber 8,73 in Architekturschulen und 17 m² bei den Beaux-Arts gegen 27 m² an anderen Kunsthochschulen, stellte die Zeitung kürzlich fest Befreiung) liegt deutlich unter dem Landesdurchschnitt.

Seit mehreren Monaten kursieren vage und widersprüchliche Gerüchte über die Pläne der Regierung. Am 5. Juli sandte die Kulturministerin Rachida Dati ein Missionsschreiben an den Immobilienentwickler Laurent Dumas, Präsident des Verwaltungsrates der School of Fine Arts, und an den Soziologen Pierre-Paul Zalio, Präsident des Condorcet Campus und Administrator von Paris-Malaquais. Beide sind für das Nachdenken verantwortlich „ein wahrer Campus für Kunst und Architektur, offen für die Stadt“. Dieser Missionsbrief brachte den Zündstoff. Im Oktober brachte eine Petition mehr als fünfzehnhundert Künstler, Studenten und Lehrer zusammen. Sie befürchten, dass hinter dem Namen steckt «Campus» verbirgt die Absicht eines „echte Demontage der schönen Künste“, deren Pädagogik und Teams sich von denen von Ensa unterscheiden: Im ersten Jahr bewirbt sich jeder Student für fünf Jahre um die Teilnahme an einem Workshop unter der Leitung eines Künstlers, der seine Studenten entsprechend ihrer Affinität zu seiner Praxis (Malerei, Fotografie, Bildhauerei usw.) auswählt .). Die Altersgruppe ist gemischt, sodass die Älteren den Jüngeren helfen können.

Auf dem Weg zu einem umfassenderen Teilen?

Am 3. Dezember empfing Christopher Miles, Generaldirektor für künstlerisches Schaffen im Kulturministerium und Mitglied des Vorstands von Ensba, die Direktorin für Bildende Künste, Alexia Fabre, in Begleitung von Vertretern von Professoren, Mitarbeitern und Studenten. Christopher Miles erinnerte sie an die Notwendigkeit, eines der Gebäude, den Studienpalast, zu renovieren. Auf dem Gelände von Saint-Germain-des-Prés, einem zwei Hektar großen Grundstück mit mehreren Gebäuden, die sich zum Teil in einem schlechten Zustand befinden, sind 100 Millionen Arbeiten geplant. In seinen Augen ist es eine Gelegenheit, eine allgemeine Reflexion unter Einbeziehung der Fakultät für Architektur anzustoßen.

Christopher Miles hat vor allem auf die Beschwerden von Lehrern gehört, die befürchten, dass die Pooling-Projekte enden „Grundlagen Techniken“ B. Holz und Metall, Räume und Ausstattung, sind nicht der Ausgangspunkt für einen breiteren Austausch, auch im Unterricht, und führen dazu, dass die Schule ihre Identität verliert. Lehrer und Schüler lehnen auch die Verlagerung aller Kunstsammlungen der Schule in die Vororte ab, was einzigartig auf der Welt und eine Stärke der Pädagogik ist. Ein Teil davon wurde bereits verschoben. Christopher Miles gab ihnen Garantien.

Am nächsten Tag, dem 4. Dezember, fand eine Schulratssitzung statt. Das Fusionsprojekt stand nicht auf der Tagesordnung, doch im Beisein von Christopher Miles verlasen die Vertreter der Professoren ein einleitendes Statement: „Wir hatten das Gefühl, gehört zu werden, sagten sie dem Gesandten des Ministeriums und wiederholten seine Bemerkungen vom Vortag. Wir erinnern uns an das gestrige Treffen: Der Workshop-Unterricht sollte geschützt werden; dass es keine Zusammenlegung geben würde, solange wir uns dagegen aussprachen, sei es aus technischen Gründen oder für den Theorie- und Zeichenunterricht; dass die Sammlungen teilweise für die Reinvestition in den Studienpalast bestimmt seien und dass die möglicherweise frei werdenden Räume der Hochschule für Bildende Künste zugewiesen würden. »

Monatelange „Holzsprache“

Doch die versöhnliche Haltung von Christopher Miles zerstreute nicht alle Bedenken. Lehrer fordern nun schriftliche Garantien. Vor allem, weil sie während der Sitzung die Existenz eines Dokuments erwähnten, das im vergangenen Juni von Jean-Baptiste de Froment, dem Direktor von Paris-Malaquais, verfasst wurde und das Szenario eines befürwortet „zumindest teilweise Erneuerung des Lehr- und Forschungsangebots der beiden Einrichtungen“, mit zum Beispiel „die Schaffung einer Hochschule für Kunst und Architektur auf Bachelor-Niveau mit fortschreitender Spezialisierung (in Richtung Kunst oder Architektur)“ ; „die Integration des Masterstudiums in eine gemeinsame „Graduiertenschule““ ; „die Entwicklung eines gemeinsamen Forschungszentrums“.

Die Studenten, verbrannt durch Monate „Zunge aus Holz“, sind auch nicht zufrieden. „Das Ministerium verpflichtet sich, die Werkstattlehre nicht in Frage zu stellen. Es ist ziemlich beruhigend, erklärt ein Sprecher. Aber die Zusammenlegung der technischen Grundlagen macht uns Sorgen. Aus pädagogischen Gründen ist dies nicht wünschenswert. Darüber hinaus sind diese Stützpunkte bereits voll ausgelastet. »

Wir sind uns einig, darüber nachzudenken, aber die einstweilige Verfügung zur Zusammenlegung hat alle verärgert.

Christopher Miles, Generaldirektor für künstlerisches Schaffen im Kulturministerium

Auch Ensa Paris-Malaquais spielt ihrerseits eine beruhigende Rolle: „Wir befinden uns überhaupt nicht in einer Logik der Konfrontation und des Wettbewerbs. Wir wollen nur friedlich und konstruktiv darüber nachdenken, wie wir besser zusammenleben können.“ argumentiert der Architekt Frank Minnaërt, Lehrer und Vorstandsvorsitzender. Mit etwas gutem Willen könnten sich die beiden Schulen in bestimmten Punkten einigen, etwa in der Forschung. „Es gibt bereits gemeinsame Werkstätten“, unterstreicht der Studierendensprecher, der vor allem den fehlenden Dialog und die fehlende Methode bedauert „vertikal“ Mitarbeiter. „ Wir haben tolle Kollegen bei Malaquais, aber Forschungsprojekte können nur von den Forschern selbst ausgehen. Wir sind uns einig, darüber nachzudenken, aber die einstweilige Verfügung zur Zusammenlegung hat alle verärgert.“ bestätigt ein Vertreter der Kunstprofessoren.

Die Zalio-Dumas-Mission soll ihren Bericht etwa am 20. Dezember vorlegen. Seine Meinung wird beratend sein. Es ist unwahrscheinlich, dass sie dem Ministerium eine Fusion vorschlagen wird, geschweige denn eine Fusion. Aber auch mit einfachen technischen Empfehlungen wird man sich nicht zufrieden geben. Bis dahin werden die Studierenden gemeinsam mit studentischen Architekten ihre Tätigkeit fortsetzen und die Debatte auf die finanzielle Situation ausweiten “katastrophal” Kunst- und Designschulen im Allgemeinen und drohende Budgetkürzungen im Kultursektor.