Das Labor’UADer Lehrunterstützungsdienst der Universität Angers unterstützt seit 10 Jahren Lehrteams bei der Umgestaltung ihrer Kurse. Dank der Expertise von Bildungsingenieuren hilft dieser Unterstützungsdienst bei der Gestaltung von Unterrichtssequenzen, die an aktuelle Themen wie Gamification oder die Integration von KI angepasst sind. Im Jahr 2025 steht die Lernerfahrung der Studierenden im Mittelpunkt, die erstmals zur Teilnahme an diesen Tagen eingeladen werden. Ihr Beitrag wird es uns ermöglichen, ihre Meinungen zu Lernmethoden einzuholen, mit immer dem gleichen Ziel: Erfolg! Update mit Ma tthieu Eveillard, Vizepräsident für Bildungsunterstützung und Transformation.
Welche Ambitionen verfolgen Sie diese Woche in Bezug auf die Strategie Ihrer Einrichtung im Hinblick auf die Umgestaltung der Lehre?
Im Hinblick auf den Bildungswandel hebt der strategische Plan der Universität Angers die Einbeziehung der Studierenden in die Gestaltung des Unterrichts und der Beurteilungen sowie die Förderung des Engagements der Lehrkräfte für aktiven Unterricht und Interdisziplinarität hervor, mit Unterstützung der Bildungsingenieure des LabUA.
Durch die Organisation dieser Veranstaltung möchten wir Studierende zu ihrer Wahrnehmung von Lehrmethoden befragen und ihr Feedback sammeln, um ihre Bedürfnisse und Erwartungen besser zu verstehen. Ziel ist es, die Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Schülern zu stärken, um angepasstere, integrativere und effektivere Lernwege zu schaffen. Durch das Labor’UAWir führen eine Dynamik der gemeinsamen Konstruktion ein, die den Schüler in den Mittelpunkt des Lernprozesses stellt. Dies trägt zur Strategie der Umgestaltung unserer Lehrpraktiken und zur kontinuierlichen Verbesserung der Qualität der Lehre an der Universität Angers bei.
Warum es dieses Jahr zum ersten Mal für Studierende öffnen?
Ihre direkte Einbindung ist für die kontinuierliche Verbesserung der Lehre unerlässlich. Als Hauptakteure auf ihrem Weg bringen Studierende eine wertvolle Perspektive auf die Lehrmethoden ein, die sie betreffen. Ihre aktive Teilnahme ermöglicht es uns, ihre Erfahrungen und Erwartungen besser zu verstehen, um unsere Unterrichtspraktiken so anzupassen, dass ein positiveres und ansprechenderes Lernumfeld gefördert wird.
Können Sie uns die Highlights nennen?
Zu den Höhepunkten dieser zweiten Ausgabe zählen:
- Die Eröffnungskonferenz am Dienstag, 21. Januar berechtigt “Der Einfluss von Emotionen auf das Lernen: Möglichkeiten zur Förderung einer positiven Erfahrung an der Universität. Diese von Delphine Guédat-Bittighoffer von der Universität Angers geleitete Konferenz wird ein entscheidender Moment sein, um zu untersuchen, wie Emotionen das Lernen von Schülern beeinflussen. Dieses Thema hebt einen wesentlichen Aspekt der Schülererfahrung hervor, der manchmal vergessen wird.
- Podcast-Debatten: „Von der studentischen Stimme zum Weg zum Erfolg“ (Dienstag, 21. Januar) ist inspiriert von der bereits bekannten Filmdebatte. Das Labor’UA ging, um Zeugnisse von Studenten zu sammeln. Der resultierende erste Podcast zum Thema Wohlbefinden wird es uns ermöglichen, authentische Erfahrungsberichte von Studierenden zu hören, die als Grundlage für Diskussionen über eine Pädagogik dienen, die den Lernenden als Ganzes berücksichtigt.
- Der Workshop „ABC-Methode: Unterrichtsvorbereitung mit Schülern“ (Donnerstag, 23. Januar) : den Lehrkräften bereits im Ausbildungsplan vorgeschlagen. Dies ist eine neue Version dieses Workshops, bei dem Studierende eingeladen werden, mit Lehrern über den Aufbau ihres Kurses nachzudenken.
- Vielfältiger Erfahrungsaustausch der Studierenden : Zum ersten Mal ergreifen Studierende das Wort, um ihre eigenen Erfahrungen zu einem Thema zu präsentieren, das sie direkt betrifft, um voneinander zu lernen und sich gegenseitig zu inspirieren.
Ziel dieser Highlights ist es, den Studierenden eine Stimme zu geben, sie in die Gestaltung ihres Lernweges einzubeziehen und ihr Engagement für ihren akademischen Erfolg zu stärken.
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