Seit April mobilisieren die Schulen des vorrangigen Bildungsnetzwerks Hauts-de-Chambéry zur Unterstützung eines Lehrers, der zu Beginn des Schuljahres gezwungen ist, die Einrichtung zu wechseln. Nach einem Streiktag, an dem mehr als 50 % der REP+-Lehrer teilnahmen, bereiteten Lehrer und Eltern für diesen Donnerstag, den 2. Mai, einen Tag der „toten Schule“ vor und organisierten ihn. Die Fehlzeitenquote, die je nach Schule zwischen 45 % und 70 % liegt, zeigt die große Unterstützung der Eltern.
Entschlossene Eltern
Von den 6 Schulen in Hauts de Chambéry wurden zwischen 500 und 700 Schüler von ihren Eltern zu Hause gehalten, zur Unterstützung des Lehrers, der nach 20 Jahren als Lehrer an derselben Schule auf Beschluss der akademischen Leitung die Einrichtung wechselte.
An der Schule Vert Bois, wo der Lehrer arbeitet, der zu Beginn des Schuljahres versetzt wird, fehlten 70 % der Schüler. Vor dieser Schule versammelten sich trotz des Regens auch Ein paar Dutzend Eltern, Gewerkschaftsorganisationen (Snuipp-FSU und SE-Unsa), politische Organisationen und der LFI-Abgeordnete des Wahlkreises.
Eine beispiellose Eltern-Lehrer-Allianz in diesem Bezirk von Chambéry
Ein gelungener „Tote-Schule“-Tag, auch wenn eine solche Aktion den Eltern vor einem Monat noch unbekannt war. Nach einem Streiktag organisierten die Lehrer vor den Frühlingsferien ein Treffen mit den Eltern der Schüler, um die Nachbereitung der Mobilisierung vorzubereiten.
Bei dieser Gelegenheit beschlossen die Eltern, am 2. Mai dazu aufzurufen, ihre Kinder nicht in die Schulen zu schicken, und leisteten gleichzeitig erhebliche Kommunikationsarbeit, unterstützt von den Lehrern: Verteilung von Flugblättern, Plakaten und Schildern vor den Schulen, Verfassen einer Petition an den Akademiker Regisseur, Erstellen einer WhatsApp-Gruppe…
Job-Profiling, ein Werkzeug für brutales Management
Als Antwort auf den Brief der Eltern, der vor den Ferien an DASEN geschickt und von mehr als 80 von ihnen unterzeichnet wurde, versucht dieser, die Eltern zu beschwichtigen, indem er sie beruhigt. Während die savoyische Sektion von Snuipp-FSU die Mobilisierung unterstützt, befürwortet der Gewerkschaftsdelegierte SE-UNSA die Profilierung von Positionen – gegen die Eltern und Lehrer kämpfen – mit wenig überzeugenden Argumenten: „ Tatsächlich ist es komplizierter, 12 Schüler zu unterrichten als 24. Es gibt ein ganzes Management abwechselnder kollektiver Zeit und individueller Unterstützung, ziemlich technisch, was bestimmte Fähigkeiten erfordert. »
Die Tatsache, dass Positionen für die Klassen CP, CE1 und Grande Section in REP und REP+ einem Vorstellungsgespräch unterliegen, ermöglicht es der Verwaltung, die Stabilität der (oft recht kämpferischen) Teams in vorrangigen Vierteln zu brechen, in denen die Institution gegenüber der Arbeiterklasse und den Arbeitern verachtet wird im Allgemeinen ist am meisten zu spüren.
Angesichts der Offensive der Institution ist vom DSDEN nichts zu erwarten, und es ist in der Tat die Stärkung des Bündnisses zwischen Lehrern und Eltern, an der wir arbeiten müssen, um mit Gewalt eine echte Beziehung aufzubauen und sie zum Rückzug zu bewegen.
Auf dem Weg zu einer Erweiterung der Ansprüche
Im Anschluss an diesen erfolgreichen Tag der „toten Schule“ bereiten Grundschullehrer eine Mitgliederversammlung mit Eltern, aber auch mit Lehrern der Fachhochschule vor, um Forderungen bei Personalengpässen sowie im Kampf gegen den „Schock der Schule“ zu stellen „Wissens“-Reformen, die die soziale Sortierung der Studierenden zum Nachteil der Arbeiterklasse verschärfen.
Angesichts brutaler Managementmethoden, die mit der repressiven Politik an Universitäten und anderswo einhergehen, sehen Eltern, Lehrer und Schüler die Notwendigkeit, sich zu organisieren, indem sie sich breit zusammenschließen, um diesen Angriffen ein Ende zu setzen.
