„Der erste, der sich bewegt, ist schwul“: Wenn ein Kind diesen Satz sagt, erstarren alle um es herum, um nicht zu verlieren und ausgelacht oder verspottet zu werden. Diese Herausforderung, die seit rund einem Jahr im sozialen Netzwerk TikTok populär ist, hat sich parallel auf den Spielplätzen von Schulen und Hochschulen ausgebreitet.
Doch trotz seiner scheinbaren Leichtigkeit „stigmatisiert das Spiel Homosexualität, indem es sie in eine Beleidigung verwandelt“, prangert Stop Homophobia in einer Pressemitteilung an. Es vermittelt eine „toxische Botschaft“, die zu „Verlust des Selbstwertgefühls, erhöhter Belästigung und sogar schwerwiegenden psychischen Problemen wie Depressionen“ führen kann.
„Es ist nur zum Spaß“
„Das machen wir ständig“, gibt Tom, ein Viertklässler aus Paris, leicht beschämt zu. Der Teenager bestreitet jedoch jegliche Homophobie: „Es ist nur ein Spaß.“
Eine Gruppe von Fünftklässlern lehnt an der Wand ihrer Hochschule im 11. Arrondissement von Paris und bestätigt, dass diese Praxis in ihrer Einrichtung üblich ist. „Jeder spielt es“, erklärt Elias, der sich der homophoben Natur dieser Praxis bewusst ist. „Es gibt einige, die sagen: ‚Ich mag keine Schwulen, also ist der erste, der umzieht, ein Schwuler‘“, sagt der Schüler.
Die Verbände sind von diesem Phänomen kaum überrascht, da in den Schulen weiterhin Homophobie herrscht. „Es gibt immer noch viele Zeugnisse von Beleidigungen, von kleinen wiederholten Beleidigungen“, die für die jungen Opfer sehr „destabilisierend“ seien, beschreibt Flora Bolter, Co-Direktorin des LGBT+-Observatoriums der Jean-Jaurès-Stiftung.
„Große Arbeit“
Während es leicht ist, Erfahrungsberichte von Spielern in sozialen Netzwerken oder in der Nähe von Einrichtungen zu finden, bleibt das Ausmaß des Phänomens schwer einzuschätzen. Aber die bloße Existenz einer solchen Herausforderung in Einrichtungen, wenn auch nur in wenigen, „ist nicht tolerierbar“, betont Sophie Vénétitay, Generalsekretärin von Snes-FSU, dem ersten Zusammenschluss von Mittel- und Oberschulen. „Dies bestätigt den Umfang der Arbeit, die in Fragen der Aufklärung über Unterschiede geleistet werden muss.“
Jean-Rémi Girard, Präsident der Gewerkschaft Snalc (Mittel- und Oberschulen), stimmt zu: „Manchmal müssen wir den Schülern auch bewusst machen, dass das, was sie sagen oder tun, verletzend und diskriminierend ist“, weil sie Verhaltensweisen reproduzieren, „ohne immer darüber nachzudenken“. Bedeutung und Umfang. Ein solches Spiel könne insbesondere „Rückwirkungen auf bestimmte Schüler haben, die auf der Suche nach sich selbst sind und wissen, dass sie homosexuell sind“, betont er.
Der Respekt vor anderen und der Kampf gegen Diskriminierung aufgrund der sexuellen Orientierung müssen im Rahmen der Sexualaufklärung im Unterricht thematisiert werden. Seit 2001 sieht das Gesetz mindestens drei jährliche Sitzungen in Schulen, Hochschulen und weiterführenden Schulen vor, wird jedoch in der Praxis kaum respektiert.
„Kein Spiel, ein Verbrechen“
Ein in Vorbereitung befindliches Programm zur Aufklärung über emotionale, Beziehungs- und Sexualleben (Evars) zielt darauf ab, auf das Gesetz zu reagieren, stößt jedoch auf Widerstand seitens rechtsgerichteter gewählter Beamter und konservativer Verbände. Die Umsetzung des Projekts innerhalb der nationalen Bildungsbehörden wurde aufgrund des Rücktritts der Barnier-Regierung verschoben.
„Homophobie ist kein Spiel, sondern ein Verbrechen“, reagierte die zurücktretende Bildungsministerin Anne Genetet im sozialen Netzwerk „Das Programm, das ich im Ministerium für nationale Bildung leite und das sich der Aufklärung über emotionales Leben, Beziehungen und Sexualität widmet, muss das Licht der Welt erblicken. » Verbände, die LGBT+-Personen verteidigen, setzen ebenfalls auf eine groß angelegte Sensibilisierung, um Homophobie unter jungen Menschen zu bekämpfen.
