Wenn der neue – und vierte in einem – Minister für nationale Bildung Elisabeth Borne hat mehrere Schlüsselmaßnahmen des „Wissensschocks“ seines Vorgängers Rue de Grenelle aufgegeben Gabriel AttalDer ehemalige Premierminister stellte die Entwicklung der Programme nicht in Frage (lesen Sie unten)Die Schulverlage warten noch auf die Klärung.
« Über die Anwendung von Programmreformen und Kennzeichnung, die für uns dennoch die beiden großen Themen sind, wurden uns keine Informationen gegeben », bedauert Wöchentliche Bücher einer von ihnen.
« Stop-and-go-Dauerbetrieb »
Der Verband der Schulverleger möchte sich nicht äußern und wartet auf ein Treffen im Ministerium in den kommenden Tagen. Schulverlage, die es gewohnt sind, über mehrere Jahre rückwärts zu planen, haben Schwierigkeiten, die vor mehr als einem Jahr angekündigten Reformen vorherzusehen. „ Ich weiß nicht, wie sie heute Entscheidungen treffenerinnert an einen Vertreter der Interprofession. Irgendwann müssen sie sich organisieren, aber ohne einen genauen Zeitplan bereitet das echte Kopfschmerzen “, betont er.
Eine Situation beschrieben als „ Stop-and-Go-Dauerbetrieb “, was zu „ ein Kranker » für Verlage.
Die Lehrer“ zweifelhaft » zur Pflicht zur Erlangung des Patents
Eine der von Elisabeth Borne angekündigten Gegenmaßnahmen ist die Rückkehr der Zeugnisfreiheit für den Übergang in die zweite Klasse. Genug, um sich auf den ersten Blick ein Defizit im schulischen und außerschulischen Verlagswesen vorzustellen. Einer von ihnen zufolge hatten sich die Fachleute jedoch nicht allzu sehr auf dem Markt engagiert. „ Die Lehrkräfte bezweifelten die Durchführbarkeit dieser Maßnahme. Konkret wurde nichts umgesetzt ».
Fakt ist, dass diese Ministererklärungen die Situation nicht voranbringen. „ Wir erleben eine Reihe von Verschiebungen und vagen Ankündigungen », bedauert den Fachmann, während der Vertreter der Berufsgruppe dafür plädiert: „ einen genauen Zeitplan, um voranzukommen. Ohne dies können wir nicht effektiv planen ».
„Eine unberechenbare Linie“
Während seiner Rede zu den Wünschen der National Publishing Union am 9. Januar sagte der Präsident Vincent Montagne hatte die Situation in der Rue de Grenelle erwähnt: „ Wir machen uns Sorgen um die nationale Bildung, deren Linie, gelinde gesagt, seit mehreren Jahren unberechenbar ist. “, erklärte er. Über die einfachen Auswirkungen auf den Markt für Bildungsveröffentlichungen hinaus: „ Diese Inkonsistenz ist schlecht für das Lesenlernen “, schloss er.
Die wichtigsten Ankündigungen des Ministers für nationale Bildung
· Verteilung der Ressourcen nach Akademie
-- Weitere 50 Millionen Euro zur Unterstützung der Bildungspolitik.
- Erstellung von 324 Arbeitsplätze im Sekundarbereich für Unterstützungssysteme sowie 170 CPE-Stellen et 600 Bildungsassistenten für den Schulfrieden.
· Patentreformen
- Entgegen der Ankündigung wird der Erwerb eines Abschlusszeugnisses für den Eintritt in die weiterführende Schule nicht verpflichtend sein.
- Aufrechterhaltung von „Sekundarvorbereitungskursen“ für Schüler, die ihr Zertifikat noch nicht erhalten haben, in der experimentellen Phase.
- Neue Unterstützungssysteme für Studierende, die in das zweite Jahr einsteigen, ohne ihre Prüfung bestanden zu haben.
· Levelgruppen
- Beibehaltung der Bedarfsgruppen (oder Niveaus) in Französisch und Mathematik für die sechste und fünfte Klasse trotz Protesten.
- Aussetzung der Ausweitung dieser Gruppen auf die vierte und dritte Klasse.
- Den Bildungsteams wird die Autonomie überlassen, Unterstützungssysteme in Abstimmung mit den lokalen Bildungsprioritäten zu definieren.
· Zahlen pro Klasse in der Grundschule
- Der demografische Rückgang um 92.700 Schüler ermöglicht eine Verringerung der durchschnittlichen Schülerzahl pro Klasse (durchschnittlich 21,1 Schüler pro Klasse zu Beginn des Schuljahres 2025).
- Bildung von Klassen sehr kleiner Abschnitte in vorrangigen Bezirken der Stadtpolitik.
· Behinderung und Inklusion
- Rekrutierung von 2.000 begleitende Studierende mit Behinderung (AESH)Damit beläuft sich die Gesamtzahl auf 140.000 Stellen.
· Unterstützung für ländliche Schulen
- Engagement für die Ressourcenschonung im ländlichen Raum trotz Bevölkerungsrückgang.
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