Erkenntnisschock, Akt II: Vorstellung und Zeitplan der Maßnahmen

Das Problem

Die französische Schule, inklusiv, frei und säkular, muss in der Lage sein, das Niveau jedes Schülers anzuheben, um soziale und territoriale Ungleichheiten abzubauen, eine entscheidende Verpflichtung angesichts der Brüche, die das Land spalten.

Die Beobachtung

In der 4. Klasse stagnieren die Ergebnisse oder gehen zurück. Ein Viertel der 2de-Studierenden beherrscht nicht die notwendigen Grundlagen. Das College bleibt eine Herausforderung: Es muss wieder ein Ort der akademischen Leistung und nicht des Abbruchs werden.

Die Schule kann der Motor des gesellschaftlichen Fortschritts sein, doch dafür sind starke und nachhaltige Maßnahmen erforderlich..

Die neuen Maßnahmen des Gesetzes II

Neugestaltung von Schulprogrammen

Eine komplette Überarbeitung von Französisch- und Mathematikprogramme vom Kindergarten bis zur 3. Klasse und moderne Sprachprogramme von der 6. bis 12. Klasseengagiert sich auf jeder Ebene mit klaren Maßstäben.

Dazu gehört, Lehrern und Eltern spezifische jährliche Erwartungen mitzuteilen, um den Fortschritt jedes Schülers zu verfolgen.

Beschriftung von Handbüchern

Vom Staat gekennzeichnete und finanzierte Schulbücher werden in den REP- und REP+-Zonen sowie in ländlichen Gebieten zur Verfügung gestellt.

Sie bieten verlässliche Maßstäbe und garantieren Einheitlichkeit, denn jeder Schüler verdient eine solide Grundlage und jeder Lehrer eine präzise Anleitung, während gleichzeitig die Bildungsfreiheit der Lehrer respektiert wird: Kennzeichnung ist eine Unterstützung, keine Einschränkung.

Unterstützung von Studenten im College

Benötigt Gruppen in Französisch und Mathematik werden in der 6. und 5. Klasse beibehalten und ab dem Schuljahr 2025 auf die 4. und 3. Klasse ausgeweitetabwechselnd eine Stunde Französisch und Mathematik pro Woche.

Eine Stunde pro Woche Hausaufgaben erledigen ist geplant 800.000 Schüler in der 4. und 3. Klasse. 22.000 erfolgreiche Praktika werden in den Ferien angeboten.

Diese Systeme bieten Schülern in Schwierigkeiten personalisierte und verstärkte Unterstützung.

Das Ziel ist Exzellenz für alle, nicht Elitismus für einige wenige. Mit maßgeschneiderten Kursen hat jeder Student den Schlüssel zu seinem Erfolg.

Patentbewertung

Ab der Sitzung 2027 Das Patent wird zum verpflichtenden ersten Schritt für den Eintritt in die weiterführende Schule, mit einer neuen Verteilung zwischen kontinuierlicher Beurteilung (40 %) und Abschlussprüfungen (60 %).

Akademische Korrekturen wurden entfernt Bedeutung und Wert wiederherstellen zu diesem Diplom zu machen und es anspruchsvoller und gerechter zu gestalten.

Rückkehr der Mathematik ins Abitur

Ab Juni 2026 absolvieren alle 1re-Schüler einen erwarteter Mathematiktest die gemeinsame Grundlage in Mathematik und Naturwissenschaften für alle zukünftigen Bürger zu stärken.

Das Zeugnis und das Abitur müssen für die Zukunft wieder zu unverzichtbaren Reisepässen werden.

Schulklima und Sicherheit

Ab Januar werden Verstärkungen in sensiblen Einrichtungen eingesetzt: Es werden 150 CPE- und 600 Bildungsassistenten eingestellt In Mittel- und Oberschulen ist die Gefahr von Gewalt am größten.

Ab 2025, 1.000 Schulen werden gesichert im Zusammenhang mit Gemeinden. Lernen erfordert eine friedliche Umgebung: Die Gewährleistung der Ruhe in jeder Einrichtung bedeutet, die Zukunft jedes Schülers zu schützen.

„Das Niveau erhöhen.

Dies ist die Mission der Schule.
Wenn wir Erfolg haben, wird die gesamte Republik triumphieren.

Im zweiten Akt von „Der Schock des Wissens“ entscheiden wir uns eher für die Wiederbelebung als für den Niedergang unserer Schule.

Jeder Student erhält die Mittel und die maßgeschneiderte Unterstützung, um erfolgreich zu sein, unabhängig von seiner Ausgangssituation.

Das ist das Versprechen der Schule.
Wir werden ihn ehren.“

Anne Genetet
Minister für nationale Bildung
https://twitter.com/AGenetet/status/1856244737008615872

Der Messplan

Maßnahmen ab dem Schuljahr 2024–2025

Beurteilungen in Französisch und allgemeiner Mathematik erstmals auf allen Stufen der Grundschule;
Bis Ende 2024 : Den Lehrern stehen die Ergebnisse ihrer Schüler in nationalen Beurteilungen, aber auch Ergebnisse auf der Ebene der Einrichtung und der Akademie zur Verfügung, um sie in die Lage zu versetzen, sie einzuordnen;
Jetzt haben die Lehrer das letzte Wort zu entscheiden, ob ihre Schüler ein Jahr wiederholen sollen;
Umsetzung von Bedarfsgruppen in Französisch und Mathematik in der 6. und 5. Klasse mit reduzierter Anzahl für Studierende in Schwierigkeiten;
Französisch und Mathematik werden im 2. und 1. Berufsjahr nun in reduzierter Zahl unterrichtet;
Die der Allgemeinbildung gewidmeten Stundenpläne werden im Berufsabschlussjahr verstärkt;
Frühling 2025 : Bereitstellung von erste zertifizierte Lehrbücher für CP und CE1 in Französisch und Mathematik.

Brevet 2025

Von der separate Notizen in Geschichte-Geographie und EMV;
Einführung von a Erwähnung „sehr gut mit Glückwünschen der Jury“ für Studierende, die 18/20 oder mehr erreichen.

Maßnahmen ab Beginn des Schuljahres 2025

Anwendung von neue Programme in Französisch und Mathematik für Schüler der Klassen K-6;
Anwendung von neue moderne Sprachprogramme im 6., 2., 1. und letzten Jahr;
Vom Staat finanzierte gekennzeichnete Lehrbücher in CP und CE1 in Rep, Rep+ und in ländlichen Gemeinden.
Verstärkte Unterstützung für Schüler der 4. und 3. Klasse mit :
- im Unterricht, a wöchentliche Supportstunde in Bedarfsgruppen im Wechsel zwischen Französisch und Mathematik.
- Außerhalb des Unterrichts, doppelt so viele Stunden Hausaufgaben und erfolgreiche Praktika.

Brevet 2026

Eine neue Verteilung zwischen kontinuierlicher Beurteilung (40 %) und Abschlusstests (60 %);
Die fortlaufende Bewertung basiert nun auf dem Durchschnitt der Noten der 3. Klasse.

Abitur 2027

A voraussichtlicher Mathematiktest in der 1. Klasse wurde im Juni 2026 an der allgemeinbildenden und technischen Oberschule gegründet und ist für die Abiturprüfung 2027 vorgesehen