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Die Aussage von Nicolas Sarkozy zum Status eines Schullehrers löste bei den Betroffenen Ärger und Müdigkeit aus.
POLEMIK – Es ist eine Aussage, die Schullehrern im Gedächtnis geblieben ist. Nicolas Sarkozy wurde am Freitag, dem 8. November, zu einer Konferenz in Saint-Raphaël eingeladen und lieferte seine Analyse zum Status von Schullehrern. „ Es ist 24 Stunden pro Woche, sechs Monate im Jahr. Zwischen Urlaub und Wochenenden… Ich weiß also, dass man sich auf den Unterricht vorbereiten muss. Kindergarten, großer Abschnitt…“erklärte der ehemalige Präsident der Republik und löste damit spöttisches Gelächter in der Versammlung aus … Und die Wut der Betroffenen.
In den sozialen Netzwerken reagierten Grundschullehrer ebenso wie ihre Gewerkschaften heftig auf den provokanten Auftritt von Nicolas Sarkozy, wie Zeugen davon berichten „Die immense Wut“ Lehrer. „ Wir können deutlich sehen, dass es sich hier um einen unerträglichen Lehrer handelt“, beklagte weiter Franceinfo Guislaine David, gemeinsame Generalsekretärin und Sprecherin von SNUipp-FSU, Sonntag, 10. November.
Die Rede des ehemaligen Staatsoberhauptes brachte sogar ihre Vorbehalte gegenüber der Bildungsministerin zum Ausdruck, die ausdrücklich betonte, dass wir „Man kann nicht sagen, dass unsere Lehrer wenig arbeiten“. „Sie arbeiten viel unter teilweise sehr schwierigen Bedingungen“fügte Anne Genetet hinzu. Eine Klarstellung, die der weit verbreiteten Idee, deren Sprecher Nicolas Sarkozy ist, nicht entgeht: Demnach hätten Lehrer, insbesondere in Grundschulen, eine leichte Aufgabe, unterbrochen von Schulferien und den Spielen, die sie den Kindern dazu auffordern.
Abende, Wochenenden und Feiertage wurden geopfert
Ein Vorurteil, das tausend Meilen von der Realität des Schullehrerberufs entfernt ist, wenn wir den Dutzenden von Lehrern glauben dürfen, die unserem Aufruf zur Zeugenaussage gefolgt sind und sie aufgefordert haben, uns aus ihrem täglichen Leben zu erzählen. Sechs Kindergärtnerinnen beantworteten unsere Fragen. „Ich denke, dass Herr Sarkozy sich der Realität vor Ort überhaupt nicht bewusst ist. Ich würde ihm ein „Lebe mein Leben“ aus der Schulzeit anbieten…“packen Isabelle, 57, an, die seit acht Jahren in einem Kindergarten in der Drôme unterrichtet.
Sie alle werfen sofort die Frage nach der wöchentlichen Arbeitszeit auf. „Zu den 24 Stunden vor den Schülern müssen wir noch die Zeit für die Unterstützung von Kindern in Schwierigkeiten, die Empfangs- und Ausgangszeit hinzufügen …“Details Pauline, 23 Jahre alt, Anfängerlehrerin an einer Privatschule in Val-d’Oise. „Außerdem gibt es jährlich 108 Stunden pädagogische Aktivitäten, Schulräte, Elterntreffen …“fügt Mélanie hinzu, 42 Jahre alt, verantwortlich für ein dreistufiges PS-MS-GS an einer Schule in der Drôme. Insgesamt schätzen viele, dass sie mit der Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsprojekten mehr als 40, ja sogar 45 Stunden pro Woche arbeiten. „Ich bin von 8 bis 18 Uhr ununterbrochen in der Schule anwesend und komme neben der Verwaltungsarbeit auch manchmal in die Mittagspause oder gehe ans Telefon.“erklärt Marie, 28 Jahre alt, die in Eure unterrichtet.
Was die berühmten Ferien betrifft, um die alle Lehrer neidisch sind, sind sie alles andere als untätig. „Ich widme in den Ferien zusätzlich zu den Mittwochen und Abenden mehrere ganze Tage der Vorbereitung meines Unterrichts.“sagt Marie, während Mélanie erklärt, dass sie arbeitet „Weit über die Hälfte der Sommerferien“zusätzlich zu seinen Abenden „sobald die Kinder zu Bett gegangen sind“Wochenenden und Mittwochs. Dies bleibt offensichtlich nicht ohne Folgen für ihr Privatleben. „Ich denke immer an die Schule und habe ein schlechtes Gewissen, wenn ich nicht arbeite“sagt Aurélie*, die im Var unterrichtet. Julie*, 28 Jahre alt, von denen sechs an der Somme unterrichtet haben, sagt ihrerseits, dass sie „Kurz vor dem Burnout“ am Anfang seiner Karriere. „Seitdem habe ich verstanden, dass die Schule ihren Platz in der Schule behalten muss. »
Schwierige Arbeitsbedingungen
Eine Aufgabe, die nicht immer einfach ist, wenn es unsere Mission ist, die Bürger von morgen unter zunehmend schlechteren Bedingungen auszubilden. Neben der regelmäßigen Anschaffung von Geräten aus eigenem Geld müssen Kindergärtnerinnen sechs Stunden am Tag, vier Tage die Woche den Lärm von 20 bis 30 Kindern ertragen. „Ich habe auch beginnende Hörverluste“erzählt Marie, die auch auf die körperliche Ermüdung durch ihren Job hinweist. „Sie sind klein, deshalb muss man sich oft bücken, manchmal muss man sie tragen…“
„Ich bin ständig gefragt, ich muss mit der Frustration, dem Geschrei, der Wut mit aller Freundlichkeit umgehen, die ich aufbringen kann.“fügt Julie hinzu und gibt an, dass sie sich auch der Herausforderung stellen muss, Kinder mit besonderen Bedürfnissen einzubeziehen oder sogar durch die Ritzen von Winterkrankheiten zu schlüpfen. „Ich hatte letztes Jahr sieben Streptokokken-Halsentzündungen, ich habe mir dreimal den Rücken blockiert … Ich bin trotzdem zum Unterricht gegangen, weil ich sonst nicht ersetzt würde », haucht der Lehrer.
Müdigkeit trotz Berufung
Genug, um die Liebe zu ihrem Beruf zu entwickeln? Für einige ohne Zweifel. „Nach nur fünf Jahren Unterricht bin ich demotiviert“gibt Aurélie zu, während Isabelle, die ihre Karriere 1989 begann, anmerkt, dass sie „macht nicht mehr ganz die gleiche Arbeit wie vor dreißig Jahren“. Sie sagt, sie freue sich auf den Ruhestand und „Mitleid mit zukünftigen Generationen“.
Als neue Berufseinsteigerin hat Pauline noch Hoffnungen, auch wenn sie ohnehin schon unter mangelnder Anerkennung leidet. „Viele betrachten den Kindergarten als Kindertagesstätte, allen voran einige Eltern. » Der Abgang von Nicolas Sarkozy hatte jedenfalls den Vorzug, sie zum Lachen zu bringen. „Er konnte nicht einmal zum Unterricht kommen, denn um an unserer Stelle zu sein, braucht man ein sauberes Zeugnis und sein Zeugnis ist ziemlich gut gefüllt.“bemerkt sie schelmisch.
Sagt sich Julie “müde” Kritik, die sein Beruf hervorruft. „Ich liebe diesen Job, aber er ist sehr schwer. » Wenn sie durchhält, dann für ihre kleinen Schüler und für die Freude, die sie ihr bereiten. „Wenn ich sehe, wie sie ein Kinderlied singen, das ich ihnen zwei Tage zuvor beigebracht habe, oder morgens mit einem breiten Lächeln kommen, ist das das Wichtigste. » Ein Priestertum, das Mélanie teilt. „Die Überzeugung, alles in meiner Macht Stehende getan zu haben, um alle meine Schüler voranzubringen, bleibt meine treibende Kraft.“ Ich werde diesen Job machen, solange ich Freude am Unterrichten habe… Ansonsten werde ich aufhören, aus Respekt vor den Kindern und um bei der Arbeit nicht zu leiden. »
* Vornamen wurden geändert.
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