Viele Lehrer werden während des Streiks im öffentlichen Dienst am Donnerstag, dem 5. Dezember, mobilisiert. Gegenüber „Libération“ zeugen sie von der mangelnden Rücksichtnahme der Politiker auf ihren Beruf.
Der letzte Strohhalm. Für Aline (1), eine 38-jährige Geschichts- und Geographielehrerin an einer Hochschule in Yvelines, brach am 8. November der Rücken des Kamels. In Frage kommt ein Ausflug des ehemaligen Präsidenten Nicolas Sarkozy zum Arbeitstempo der Schullehrer: „Es sind vierundzwanzig Stunden pro Woche, sechs Monate im Jahr. Zwischen Feiertagen und Wochenenden…“ Aline halluziniert. Ob für Kindergarten-, Grund- oder weiterführende Schulen, „Wir können nur die mangelnde Rücksichtnahme auf unseren Beruf erkennen.“
Der Lehrer wiederholt es: „Wir müssen aufhören, Lehrer zu schlagen.“ Am Donnerstag, 5. Dezember, wird sie streiken. Erstens, um den Mangel an Budget im nationalen Bildungswesen anzuprangern, aber auch, weil es das nicht mehr unterstützt „Mangelnde Rücksichtnahme auf [son] Arbeit”. Anlässlich dieser Mobilisierung, die von sieben Gewerkschaftsorganisationen des öffentlichen Dienstes unterstützt wird, sollte nach Angaben der Sekundarschulgewerkschaft Snes-FSU jeder zweite Lehrer an Kollegen und weiterführenden Schulen fehlen. Auf der ersten Ebene werden fast 65 % der Streikenden von der SnuIPP-FSU gemeldet.
Ziel: die Aufhebung der von Minister Guillaume Kasbarian ergriffenen Maßnahmen zu fordern, die insbesondere eine Erhöhung der Wartezeiten für krankheitsbedingte Lehrer vorsehen. Aber auch, wie schon seit Jahren, die Forderung nach einer Gehaltserhöhung. „Und vor allem wollen wir der Regierung sagen, dass Verachtung genügt“ greift die Generalsekretärin der SNES-FSU, Sophie Vénétitay, an. „Wir können weder die Variable der Haushaltsanpassung noch der Boxsack der Politiker sein.“
„Machen Sie die Prüfung und machen Sie mit, wenn das so einfach ist!“
Sophie Vénétitay ist an kleine vernichtende Bemerkungen von Menschen in ihrer Umgebung gewöhnt „Wiederholen Sie ohne nachzudenken, was sie im Fernsehen gehört haben“ : „Hey, du bist früher mit der Arbeit fertig.“ oder auch „Na ja, du bist die ganze Zeit im Urlaub“… Sie weiß es: Manche Klischees haben es in sich. Aline auch. Jetzt hat sie eine Antwort parat, mit der sie jedes Mal herausplatzt, wenn sie einen Kommentar dieser Art hört: „Machen Sie die Prüfung und machen Sie mit, wenn das so einfach ist!“
Jeder kann sich einen Lehrer vorstellen, der vor einer Klasse einen Vortrag hält. Aber es gibt auch ein Ganzes „unsichtbare Arbeitsbelastung“, unterstreicht die Generalsekretärin von SnuIPP-FSU, Guislaine David. Zusätzlich zu den Stunden, die man vor den Schülern verbringt, gibt es Stunden, die der Korrektur von Hausarbeiten, der Vorbereitung des Unterrichts oder der Teilnahme an Klassenkonferenzen und pädagogischen Treffen gewidmet sind. Eine Realität, die „Viele verstehen es nicht“, bedauert Guislaine David. „Wenn man einen Fußballspieler sieht, weiß jeder, dass er trainiert und nicht nur während der Spiele arbeitet. betont der Gewerkschafter. Für Lehrer gilt das Gleiche.“
Auch das Ziel der Regierung, die Zahl der Wartetage bei Krankheitsausfällen zu erhöhen, wurde nicht erreicht. „Hier geht es um einen äußerst sensiblen Punkt: Wir entscheiden uns dafür, dem Allgemeininteresse zu dienen, und dahinter suggerieren unsere Minister, dass wir mit unseren Fehlzeiten das System ausnutzen.“ seufzt Sophie Vénétitay. Wer erinnert ihn: „Lehrer sind nicht abwesender als andere, das ist ein Mythos.“ Laut einem Bericht der Generaldirektion Verwaltung und öffentlicher Dienst aus dem Jahr 2023 beträgt die durchschnittliche Anzahl der Abwesenheitstage aus gesundheitlichen Gründen im Jahr 2022 für Lehrkräfte 11,6 Tage, verglichen mit 11,7 für Lehrkräfte im privaten Sektor. Diesen Daten zufolge sind Lehrer noch seltener abwesend als andere Beamte im öffentlichen Dienst.
„Diese Leute waren nie Lehrer und wissen nicht einmal, wovon sie reden“
„In den Ferien arbeite ich immer, um mich auf den Beginn des Schuljahres vorzubereiten“ erklärt Juliette (1), Französischlehrerin an einem College in Seine-Saint-Denis. Angesichts des Klischees von „Lehrer, die ihre Zeit im Urlaub verbringen“, sie schnappt: „Das stimmt einfach nicht. Burnout ist in diesem Beruf weit verbreitet.“ Eine Beobachtung, die durch Zahlen einer Ifop-Umfrage für die Jean-Jaurès-Stiftung im Jahr 2021 gestützt wird: Fast jeder zweite Lehrer (46 %) gab an, im Laufe seiner Karriere bereits in einer Burn-out-Situation gewesen zu sein.
Ein Mangel an Rücksichtnahme, der umso problematischer ist, als die Attraktivität des Berufs auf Halbmast liegt. So sehr, dass Michel Barnier am 1. Oktober erneut die Idee auf den Tisch brachte, angesichts des Lehrermangels an Schulen auf pensionierte Lehrer zurückzugreifen. Ein Projekt, das unter den Beamten alles andere als einhellig ist und durch Arbeitsbedingungen behindert wird, die von den Gewerkschaften seit Jahren als unanständig angesehen werden.
Trotz der Müdigkeit hält Marie (1), 27 Jahre, durch. Die Geschichtslehrerin an einer Hochschule in Seine-Saint-Denis liebt ihren Job. Um dies zu verteidigen, streikt sie an diesem Donnerstag, dem 5. Dezember. In seinen Augen ist das französische „Professor-Bashing“. „lächerlich“: „Die Kluft zwischen dem, was unsere Politiker im Fernsehen sagen, und der Realität vor Ort ist enorm.“ Diese Leute waren nie Lehrer und wissen nicht einmal, wovon sie reden.“ Dann konzentriert sie sich auf das Wesentliche: „Die Eltern und Schüler, die uns ihren Dank aussprechen. Es gibt einige, und für sie sind wir hier.“
(1) Vornamen wurden geändert.
