„Der Staat gibt im Rahmen seiner Bildungsbemühungen mindestens 30 % seines Budgets aus, um den Bildungsbedarf der senegalesischen Bevölkerung zu decken. Seit mehreren Jahren steht ihm das private Bildungswesen zur Seite, um den Staat in seiner Bildungspolitik zu unterstützen. Heute gibt es im Senegal mehr als 5.000 zugelassene private Einrichtungen. Dies ist im Vergleich zu öffentlichen Einrichtungen ein nicht unerheblicher Wert, auch wenn das Angebot nur 20 bis 30 % der Schülerschaft abdeckt.“, präzisierte Herr Cissé.
Der Präsident der Föderation für Bildung und Ausbildung unterstrich zudem die Bedeutung des privaten Sektors in der senegalesischen Bildungslandschaft, insbesondere im Hinblick auf Zugang, Qualität und Diversifizierung des Angebots. „Die Bedeutung privater Bildung muss heute nicht mehr im Hinblick auf Zugang, Qualität und gute Ergebnisse nachgewiesen werden, sondern auch im Hinblick auf die Diversifizierung des Bildungsangebots. Der Privatsektor investiert in Ausbildungsbereiche, die noch nicht vom öffentlichen Sektor unterstützt werden, insbesondere in Bildungsinnovationen, Berufsbildung und Hochschulbildung“, fügte er hinzu.
Trotz dieses unbestreitbaren Beitrags erwähnte Mamadou Cissé mehrere Herausforderungen, vor denen der Sektor steht. Er konzentrierte sich auf die Auswirkungen von Bildungsinnovationen, insbesondere im digitalen Bereich. „Obwohl die digitale Technologie zunehmend demokratisiert wird, bleibt ihr Zugang für alle Kinder im Senegal ein Problem. Darüber hinaus werfen die Wahrnehmung des digitalen Tools bei den Lernenden und seine Nutzung Fragen auf. Im Zeitalter der künstlichen Intelligenz ist es entscheidend, dass sich digitale Technologien positiv auf Studienergebnisse und Lehransätze auswirken“, betonte er.
Herr Cissé betonte die Bedeutung der Synergie zwischen dem öffentlichen Sektor, dem Privatsektor und NGOs, um den Bildungsbedarf des Landes zu decken. Er erinnerte daran, dass der senegalesische Staat beispielsweise den Englischunterricht an öffentlichen Schulen einführen möchte. „Im privaten Sektor wird Englisch seit mehr als zwanzig Jahren an Grundschulen unterrichtet. Es wäre gut, wenn die Erfahrungen des privaten Sektors von der Öffentlichkeit genutzt werden könnten, damit diese Einführung dynamisch und effektiv wäre.“, sagte er.
Herr Gilles Yabi, Geschäftsführer des Think Tanks WATHI, ergriff ebenfalls das Wort, um die Rolle von NGOs bei der Umgestaltung der Bildungssysteme in Westafrika hervorzuheben, wobei der Schwerpunkt auf Bildung als Priorität lag. „Bildung ist der Schlüssel zur Bewältigung aller Herausforderungen, vor denen unsere Gesellschaften stehen, sei es in sicherheitspolitischer oder wirtschaftlicher Hinsicht. Diese Diskussion konzentrierte sich auf Innovationen, die vom privaten Sektor und von NGOs vorangetrieben wurden, mit der Idee, einige dieser Innovationen auf den öffentlichen Sektor zu übertragen, wo sie eine breitere Wirkung haben könnten“, erklärte er.
Herr Yabi sprach auch von der Notwendigkeit, die Interaktion zwischen dem öffentlichen und dem privaten Sektor zu fördern, um gemeinsam das senegalesische Bildungssystem zu verbessern. „Ziel ist es, den Wissensaustausch zwischen großen Privatschulen, die in ihren Programmen und Bildungsansätzen flexibler sind, und dem öffentlichen Sektor zu fördern.“, schloss er.
Birame Khary Ndaw
