Mit oder ohne Behinderung leben die Mittelschüler von Airaines zusammen

Im Lächeln der Schüler wie in dem ihrer Lehrer ist das Gefühl des Stolzes war im überfüllten Saal des Chiffon Rouge in Flixecourt (Somme) spürbar.

An diesem Tag kamen fünf Einrichtungen aus der Somme zusammen, um ihre einjährige Arbeit vorzustellen rund um Behinderung und Inklusion.

Eine vorbildliche Hochschule zum Thema Inklusion

Unter ihnen: das Gabrielle-Marie Scellier College in Airaines, vorbildlich zum Thema Inklusionwo Mittelschüler aus traditionellen Bildungsgängen mit Schülern von SEGPA (Abteilung für angepasste allgemeine und berufliche Bildung) und ULIS (lokale Einheit für Bildungsintegration) koexistieren.

Das Airin-Establishment verstärkt seine Maßnahmen, um die Grenzen zwischen Studenten in einem normalen Umfeld und denen von ULIS und SEGPA, die akademische Schwierigkeiten haben oder Behinderungen haben, aufzuheben.

Und um als Erstes auf die Problematik der Behinderung aufmerksam zu machen, wie es Ende Mai der Fall war ein Tag, der der Entdeckung des angepassten Sports gewidmet ist.

Die Anwesenheit von Studenten in Flixecourt war der Höhepunkt eines weiteren Projekts, das vom Departementsrat der Somme ins Leben gerufen wurde.

Angefangen hat alles mit die Arbeit eines FotografenChristelle Bazin, die Kinder und Erwachsene mit Behinderungen in ihrem Lebensumfeld kennengelernt hat.

Welchen Platz hat die Behinderung im College?

Aus diesen Treffen zog Christelle Bazin eine Reihe von sechzig Schwarz-Weiß-Porträts die in fünf Colleges ausgestellt wurden, die ausgelagerte Unterrichtseinheiten anbieten: Airaines, aber auch Corbie, Nesle, Roisel und Saint-Valery…

Im Rahmen dieser Ausstellung wurden die Schüler dazu angeregt, den Stellenwert der Behinderung, den Unterschied und die Leichtigkeit (oder Schwierigkeit) des Zusammenlebens zu hinterfragen.

Jede Einrichtung wurde eingeladen, sich im Rahmen eines Kulturprojekts ihrer Wahl zu diesem Thema zu äußern. Auch die Mittelschüler von Airaines entschieden sich für die Fotografie.

Sie waren begeistert von dem Projekt. Sie haben alles alleine gemacht. Wir haben sie nur begleitet.

Wir, das heißt sie und Sophie Sené, SEGPA-Lehrerin. „Sie haben wirklich über Behinderung und das Zusammenleben damit nachgedacht“, versichert Letzterer.

Der beste Weg, sich auszudrücken

Alt 12 bis 15 Jahre altdie siebzehn SEGPA-Schüler und die vierzehn ULIS gingen mit der Kamera in der Hand durch die Schule und hielten diese alltäglichen gemeinsamen Momente fest, die Momente, in denen diese Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf und normale Schüler einander begegnen und Ideen austauschen.

Das Ergebnis wurde in Flixecourt vor mehreren hundert Menschen von Lilian und Lilian präsentiert, wobei die erste Studentin der SEGPA und die zweite Studentin der ULIS war. Es sei denn, es ist das Gegenteil…

„Wir haben das Fotografieren gelernt und uns gesagt, dass es die beste Art ist, uns auszudrücken“, sagen sie.

Wenn Kunst zum Nachdenken anregt

Zum obligatorischen Schwarz und Weiß hatten die jungen Studenten die Idee, Farbtupfer hinzuzufügen, als ob sie den Unterschied betonen wollten, der trotz allem durchaus vorhanden ist.

Eine weitere Idee: Zu jedem Foto gibt es einen QR-Code, der es Sehbehinderten ermöglicht, eine Audiobeschreibung zu erhalten.

Mit diesem Projekt konnten die Schüler diesen Unterschied, den sie täglich erleben, in Worte (und Bilder) bringen, aber auch ihre kulturellen Talente zum Ausdruck bringen.

„Sie haben gelernt, Behinderung anders zu betrachten“, begrüßt der Präsident des Departements Stéphane Haussoulier und lädt alle ein, sich das anzusehen Ein kleines Extra. Artus’ Film war ein großer Kinoerfolg und ist tatsächlich ganz auf das Thema ausgerichtet.

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