Die Schüler entwickeln ein Theaterstück gegen Mobbing

Die Idee hinter dem Stück ist der Einsatz von Kunst als Prävention und Therapie angesichts eines so schwerwiegenden, gewalttätigen und komplexen Phänomens wie Mobbing in der Schule Widerstehen! Die Unerschrockenen, gespielt am 13. April 2024 um Crochetan Theater in Monthey (VS), im Rahmen des Jeunesencontres-Festivals. Ein Ansatz, den wir Anne Jeger zu verdanken haben, klinische Psychologin im Kanton Waadt, die das Projekt ins Leben gerufen hat.

„Als ich jünger war, habe ich Theater gespielt und schon seit einigen Jahren wollte ich wieder auf die Bühne gehen, um über Belästigung zu sprechen“, erklärt sie. Der Fachmann interessiert sich seit Jahren für Mobbing in der Schule, schreibt Artikel und hält Vorträge zu diesem Thema. „Unser Ziel ist es, die Realität von Mobbing in der Schule auf die Bühne zu bringen, die Öffentlichkeit auf die unterschiedlichen Situationen aufmerksam zu machen und aufzuzeigen, wie man in solchen Fällen reagieren und Kindern helfen kann“, erklärt Anne Jeger. Wir stellen die verschiedenen Emotionen dar, die jemand erleben kann, der in der Schule gemobbt wird.“ Für die Inszenierung ist der Direktor des Théâtre du Crochetan, Lorenzo Malaguerra, verantwortlich.

Handeln Sie angesichts von Belästigung

Im Rahmen eines Castings wurden fünf Studierende verschiedener Waadtländer Hochschulen im Alter zwischen 9 und 13 Jahren ausgewählt. Im Team wurden einige Teilnehmer belästigt, während andere dieses Problem beobachtet haben oder etwas dagegen unternehmen möchten. Während des Stücks werden verschiedene Arten von Belästigungen besprochen: Beleidigungen, Isolation, Spott, Verbreitung von Gerüchten, Cyberbelästigung usw.

Fast ein Jahr lang haben die Kinder an der Entstehung dieses Werkes gearbeitet. Es wurde durch Improvisationen und Rollenspiele oder sogar auf der Grundlage persönlicher oder bildlicher Geschichten erdacht. Die in Lausanne arbeitende Psychologin stellt bei den Proben eine besondere Atmosphäre fest: „Es herrscht viel Freundlichkeit, Respekt, Ernsthaftigkeit, aber auch viel Gelächter“, freut sie sich.

Ein „sehr packendes Erlebnis“

Lisa, 11, ist Teil der Truppe: „Ich wollte an dem Stück teilnehmen, um Belästigungsopfern zu helfen, sich zu Wort zu melden und dafür zu sorgen, dass die Fälle zurückgehen.“ Sie beschreibt ein sehr ergreifendes Erlebnis: „Es ist intensiv, was ich fühle, wenn ich spiele, ich mache schon sehr lange Theater, aber dieses Stück über Belästigung ist etwas Besonderes.“

Die Kinder werden gebeten, während der Show verschiedene Rollen zu spielen: Belästigte, Tyrannen, Eltern, Lehrer. „Es löst eine Menge Emotionen aus, diese verschiedenen Rollen zu spielen, besonders wenn ich als Stalker agieren muss“, sagt Camille, 12, die ebenfalls an dem Projekt teilnimmt.

Lisa und Camille bemerken beide, dass sie Belästigungsfällen nun mehr Aufmerksamkeit schenken, ohne jemals Opfer davon geworden zu sein. Diese Erfahrung trug dazu bei, die Gruppe zu vereinen. „Wir verstehen uns alle sehr gut“, sagt Lisa. „Wir freuen uns sehr auf die Aufführung des Stücks“, bemerkt Camille.

Für Anne Jeger, Autorin aus dem Buch Die Sicht eines Psychologen auf Kinder, Familienleben und die Prüfungen des PaaresDie Schauspielerei im Theater kann daher mit einem therapeutischen Ansatz verglichen werden und „hilft Belästigungsopfern, die Kontrolle zurückzugewinnen, insbesondere nach einem Angriff, bei dem man sich völlig hilflos fühlt“. Es ist ihm wichtig, als Anekdote zu erzählen, dass „die Kinder, die die Tyrannen spielen, sich nach ihrer Szene entschuldigen und klarstellen, dass alles, was sie gesagt haben, falsch war.“ Es ist sehr berührend!“

Zwei Personen pro Klasse werden belästigt

Auch Anne Jeger ist dort aktiv l’association VIAdie Opfer von Gewalt und Belästigung in der Schule im Kanton Waadt unterstützt. Der Verein organisiert Workshops, um junge Opfer von Belästigung oder Gewalt in der Schule zu unterstützen und das Bewusstsein für dieses Thema zu schärfen. „Unser Ziel ist es, diesen Kindern einen sicheren und fürsorglichen Raum zu bieten, damit sie ihr Leid mit anderen Menschen teilen können, die das Gleiche erlebt haben wie sie“, sagt Anne Jeger, die für sie verantwortlich ist und sie leitet. Dies trägt dazu bei, das Selbstwertgefühl zu stärken, emotionale Belastbarkeit zu entwickeln, soziale Fähigkeiten zu steigern und das Selbstvertrauen zu festigen.“

Was die Rolle der Bildungseinrichtungen angeht: „Es gibt noch viel zu tun, ich bin immer noch sehr beeindruckt von bestimmten Fällen, die mir Leute melden“, verrät sie. Manchmal dauert es immer noch viel zu lange, bis Maßnahmen ergriffen werden, und während dieser ganzen Zeit fühlt sich das belästigte Kind nicht geschützt.“ Der Spezialist erinnert daran, dass 10 % der Schüler oder durchschnittlich zwei Personen pro Klasse von Mobbing betroffen sind, und betont die Bedeutung der Prävention: „Wir können eine Wunde nachträglich verbinden, aber die Wunde ist dann leider schon zugefügt.“ Jedes Jahr müssen Interventionen im Unterricht durchgeführt werden, „um die Schüler zum Nachdenken anzuregen, sie über die Konsequenzen ihres Handelns zu informieren, sie daran zu erinnern, was sie tun und was nicht tun sollen, und auch an der Empathie zu arbeiten, all das ist sehr wichtig.“ Schule ist wie eine Mikrogesellschaft und es ist wichtig, Werte wie Toleranz, Solidarität und gegenseitige Hilfe zu vermitteln.“

Anne Jeger wird es nicht oft genug wiederholen: „Wir müssen sehr früh handeln und alle auf die Geißel der Belästigung aufmerksam machen.“ Sie erinnert auch an die Schwierigkeit, für belästigte Menschen zu sprechen, und weist auf eine „Verharmlosung der Gewalt“ zwischen Schülern hin. „Wir beleidigen uns gegenseitig, wir schlagen uns gegenseitig und es ist schwierig zu unterscheiden, was ernst ist und was nicht. Das misshandelte Kind hat Angst vor Repressalien und empfindet möglicherweise zu Unrecht Scham und Schuldgefühle, aber es ist notwendig, darüber zu sprechen und Hilfe zu suchen“, erinnert sie sich.

Hypervigilanz und posttraumatischer Stress

Der Waadtländer Psychologe, der Belästigungsopfer in der Therapie begleitet, stellt auch Jahre später erhebliche Nachwirkungen bei den Opfern fest. „Beim Mobbing befinden sich Kinder in einem Zustand der Hypervigilanz, das mobilisiert viel psychische Energie und verlangsamt ihr Lernen.“ Später könne es zu emotionaler Verletzlichkeit und posttraumatischem Stress kommen, „der sehr ernst zu nehmen ist, weil er zu Anpassungsschwierigkeiten im beruflichen Umfeld oder in Liebesbeziehungen führen kann“. Anne Jeger betont, dass es auch Auswirkungen auf die Menschen gibt, die sie belästigen: „Sie geben sich im Nachhinein viel die Schuld und wundern sich, warum sie niemand aufgehalten hat.“ Das zeigt, wie wichtig es ist, schnell zu handeln, um sie zu stoppen“, argumentiert sie.

Darüber hinaus wurde der VIA-Verein 2020 von zwei Psychologiestudenten der Universität Lausanne, Loïc Jaquier und Juliette Bratschi, gegründet. Den beiden Freunden fiel auf, wie viele Menschen von Mobbingerfahrungen in der Kindheit bis ins Erwachsenenalter traumatisiert blieben. Loïc Jaquier betont, dass es neben individuellen Therapien an Initiativen zur Unterstützung der Opfer mangelt, und genau dies sei „die erste Aufgabe des Vereins, insbesondere dank der verschiedenen organisierten Workshops“.

Auch die Prävention wird nicht vergessen und einige dieser Veranstaltungen richten sich an Eltern und alle Fachkräfte im Bereich der frühen Kindheit, „was im Einklang mit unserem Ziel steht, Erwachsenen zu helfen, die notwendigen Werkzeuge zum Handeln zu haben“, sagt Loïc Jaquier. Letzterer erinnert auch an die Komplexität des Phänomens: „Es gibt nicht eine einzige Art von Belästigung, weder Opfer noch Belästiger, sondern eine Unzahl von Situationen, die sich stark voneinander unterscheiden.“ „Um effektiv agieren zu können, braucht es mehr Ressourcen und einen guten Zusammenhalt aller Beteiligten.“

Einige Zahlen zum Thema Belästigung

19 % der 15-jährigen Schüler in der Schweiz gaben an, Opfer von Mobbing geworden zu sein (Pisa-Studie2022).

29 % der Kinder im Alter von 12 bis 19 Jahren in der Schweiz haben bereits Online-Belästigung erlebt (James-Studie2022).

43 % der Kinder im Alter von 9 bis 17 Jahren in der Schweiz haben bereits psychische Gewalt in der Schule erlitten (Unicef-Studie2021).

32 % der Kinder im Alter von 9 bis 17 Jahren in der Schweiz haben bereits körperliche Gewalt in der Schule erlitten (UNICEF-Studie, 2021).

4,9 % der 15-jährigen Kinder im Kanton Waadt sind Mobber (Studie über den Kanton Waadt2018).

Ressourcen

Hilfenummer Für die Jugend mit rund um die Uhr verfügbaren Fachleuten: 147

Hilfe- und Informationsseite für Jugendliche: ciao.ch

Website des Vereins VIA, Unterstützung für Opfer von Gewalt und Belästigung in der Schule: Verein-via.ch

Website von Patouch, Verein zur Prävention von Gewalt gegen Kinder und Jugendliche: patouch.ch

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