Marokko forderte am Dienstag in Doha anlässlich der 14. Konferenz der arabischen Bildungsminister die Entwicklung einer arabischen Strategie zur Entwicklung des Einsatzes künstlicher Intelligenz (KI) in Bildung und Unterricht.
Bei dieser Gelegenheit unterstrich der Minister für nationale Bildung, Vorschule und Sport und Präsident der Nationalen Kommission für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Mohamed Saad Berrada, die Notwendigkeit, die KI zu einem wesentlichen Hebel in der Bildung, Ausbildung und wissenschaftlichen Forschung zu machen, indem sie gestärkt wird Zugänglichkeit, Wirksamkeit und Anpassungsfähigkeit an die Bedürfnisse arabischer Gesellschaften.
In einer Rede, die in seinem Namen von Younes Shimi, dem Generalsekretär des Ministeriums, vorgelesen wurde, ging Herr Berrada auf die Bemühungen Marokkos ein, das bei dieser Veranstaltung durch eine große Delegation vertreten war, um die KI schrittweise in den Bildungsprozess zu integrieren, und zwar durch ihren Einsatz im Bildungswesen Kampf gegen Schulabbruch und Verbesserung der Ergebnisse, wobei betont wird, dass die Ausbildung und der Kapazitätsaufbau von Lehrern einen weiteren Bereich darstellen, in dem diese Technologie genutzt werden kann, um die Ausbildung an die Bedürfnisse der Schüler anzupassen und die Fähigkeiten des Lehrpersonals zu entwickeln.
Herr Berrada kam auch auf das wichtige Projekt der Reform des Bildungssystems in Marokko zurück, das sich auf die Hohen Leitlinien Seiner Majestät des Königs Mohammed VI. bezieht, und präzisierte, dass die Regierung im Rahmen ihres Programms 2021-2026 weiterhin an der Umsetzung arbeite Umsetzung dieser Reform durch „den Fahrplan 2022–2026 für hochwertige öffentliche Schulen für alle“.
Gleichzeitig konzentrierte er sich auf das ehrgeizige Projekt „Pionierschulen“, das darauf abzielte, ein neues Modell öffentlicher Schulen zu etablieren, das auf qualitativ hochwertigem Lernen basiert und die Lehrmethoden und -ansätze verändern soll. , unter Hinweis darauf, dass der Fahrplan für die Bildungsreform 2022–2026 dem Lehrpersonal durch eine Reihe von Programmen, die ihm gewidmet sind, einen besonderen Platz einräumt.
Andererseits hob der Minister die nachhaltigen Bemühungen Seiner Majestät König Mohammed VI., Präsident des Al-Quds-Komitees, zur Unterstützung des Widerstands des palästinensischen Volkes hervor und begrüßte die grundlegende Rolle der Bayt Mal Al-Quds-Agentur. Exekutivorgan des Komitees durch die Umsetzung zahlreicher Entwicklungsprojekte zum Nutzen der Bewohner der Heiligen Stadt, insbesondere in den Bereichen Bildung, Wissenschaft und Kultur.
In Bezug auf die marokkanisch-afrikanische Zusammenarbeit erinnerte der Minister daran, dass das Jahr 2024 durch die Gründung des Afrikanischen Instituts für lebenslanges Lernen in Anwendung der Hohen Königlichen Richtlinien gekennzeichnet war, die in der Botschaft Seiner Majestät des Königs an die Teilnehmer der 7. UNESCO zum Ausdruck kamen Internationale Konferenz zur Erwachsenenbildung, 2022 in Marrakesch.
Während dieser Sitzung, die durch die Übergabe der Präsidentschaft des Kongresses von Marokko an Katar gekennzeichnet war, würdigte die Arabische Organisation für Bildung, Kultur und Wissenschaft (ALECSO) das Königreich für seine Bemühungen im Bereich Bildung und Unterricht.
