Mehrstufiger Unterricht | „Eine Haushaltsentscheidung“ mit vielen Herausforderungen

Gruppierte Klassen sind nicht mehr nur eine Realität devitalisierter Dörfer. Im Jahr 2024 werden Zehntausende Studierende dort sein. Hauptsächlich aus Budgetgründen oder Lehrermangel. Aber Vorsicht, argumentieren Netzwerkakteure: Ohne Vorsichtsmaßnahmen dürfe dies nicht geschehen.

Nach einem Antrag auf Zugang zu Informationen, Die Presse gezählt 2596 mehrstufige Klassen – 1^Re et 2^e gepaarte Jahre zum Beispiel – in der Provinz. Da diese Klassen in der Stadt bis zu 26 Schüler umfassen können, kommen wir problemlos auf rund 40.000 Grundschulkinder in dieser Art von Gruppe, zumal uns nur 57 der 72 Schulträger geantwortet haben.

Aber wie wird das jenseits der Zahlen im Unterricht erlebt?

„Das ist Sport!“ », sagt Marie-Pier Sirois, die in einem Dorf in der Nähe von Rivière-du-Loup in einer ehemaligen Schule unterrichtet.

Seine Schule hat 18 Schüler. In seiner Klasse: 10 Kinder im Alter von 4 Jahren^e5^e et 6^e Jahr. Fast eine Émilie Bordeleau des 21. Jahrhunderts^e Jahrhundert.

Es gibt so wenige Kinder, dass die Kindergartenkinder bereits ins Nachbardorf gehen müssen.

Genau für diesen Fall haben wir mehrstufige Klassen erstellt. Für die Schule von Marie-Pier Sirois und für die von Priscilla Belleau, die in Portneuf auch 4-jährige Schüler unterrichtet^evon 5^e und 6^e Jahr.

Der Präsident der Federation of Education Unions, Richard Bergevin, erklärt, dass diese mehrstufigen Klassen zunächst Gegenstand eines „Kompromisses seitens der Gewerkschaften waren, um die Schließung von Dorfschulen zu verhindern“.

„Aber heute werden sie häufig genutzt, um Geld zu sparen“, indem die Klassen so weit wie möglich gefüllt werden, bemerkt Herr Bergevin.

In der Stadt gibt es viel vollere Klassen

Marie-Claude (erfundener Vorname; diese Lehrerin hat aus Angst vor Repressalien seitens ihres Schulservicezentrums für ihre Gespräche mit den Medien um Anonymität gebeten) unterrichtete lange Zeit in diesen Klassen in Montreal. Sie sagt, sie sei „desillusioniert“ gewesen.

Vorbei sind die kleineren Gruppen mit handverlesenen Kindern. In mehrstufigen Klassen, die in der Stadt oft überfüllt sind, können heute auch Kinder mit Autismus, Legasthenie oder Verhaltensstörungen aufgenommen werden.

Das Schulservicezentrum von Montreal hat dieses Jahr 249 mehrstufige Gruppen; das von Laval, 88; das Schulservicezentrum Capitale in Quebec, 58.

Im Schulservicezentrum Les Sommets in den Eastern Townships sind nicht weniger als 29 % der Gruppen mehrstufige Gruppen. Der stellvertretende Generaldirektor Serge Dion erklärt es mit unvermeidlichen Kompromissen. Wir könnten uns für kleinere Klassen entscheiden, erklärt er. Aber Subventionen sind keine „offene Bar“. An anderer Stelle werden wir Abstriche machen müssen, zum Beispiel bei der Zahl der Fachkräfte (Psychopädagogen, Heilpädagogen).

Die Präsidentin der Alliance of Montreal Teachers, Catherine Beauvais-St-Pierre, ist besorgt darüber, dass diese Kurse zu einem Reflex, „einer Haushaltsentscheidung“, geworden sind. „Aber ist das aus pädagogischer Sicht wünschenswert? » (Studien zu diesem Thema finden Sie in anderen Texten).

M^Mich Beauvais-St-Pierre ist besonders besorgt darüber, dass Klassen mit Kindern ab 1^Re et 2^e Jahr, in diesem entscheidenden Moment beim Lesenlernen.

Zyklusüberschneidungen sind zu vermeiden

Die Grundschule ist in Zyklen organisiert. Also, die 2^e Jahr ist eine Überarbeitung des 1^Redie 4^e Jahr, eine Überarbeitung des 3^edie 6^e Jahr, eine Überarbeitung des 5^e.

M^Mich Beauvais-St-Pierre betrachtet Gruppierungen innerhalb desselben Zyklus im aktuellen Kontext als geringeres Übel. Andererseits sollten wir ihrer Meinung nach vermeiden, mehrstufige Klassen mit überlappenden Zyklen (bestehend aus Schülern der 2. Klasse) zu bilden^e und 3^e Jahr oder 4^e und 5^e Jahr, in dem völlig unterschiedliche Konzepte untersucht werden).

Das sieht auch Yves Michel Volcy, Generaldirektor des Schulservicezentrums Laval, so.

Aber in Laval wie auch anderswo sind diese sich überschneidenden Zyklen an der Tagesordnung, wie die Daten belegen, die wir im Anschluss an unseren Antrag auf Zugang zu Informationen erhalten haben.

Herr Volcy führt die zunehmende Verbreitung von mehrstufigen Klassen auf die notwendige Achtung von Tarifverträgen zurück, die die Anzahl der Kinder pro Klasse begrenzen.

Wenn eine Klasse zu viele Schüler hat, bevorzugt das Laval School Service Center die Bildung einer mehrstufigen Klasse, anstatt die Kinder an eine andere Schule zu versetzen. Herr Volcy betont insbesondere, dass benachbarte Schulen oft voll sind und Kinder Gefahr laufen, weit aus ihrer Nachbarschaft vertrieben zu werden.

Lisa Taieb, die in Montreal lebt und Mutter von vier Kindern ist, von denen zwei mehrstufige Gruppen besuchten, erlebte Jahre, in denen alles gut lief, aber ein anderes, in dem es „chaotischer“ war.

Selbst in den besten Fällen ist es, wie ihre Tochter ihr sagte, „es ist laut“, schwierig, im Unterricht konzentriert zu bleiben, wenn persönliche Aufgaben erledigt werden müssen, während die Lehrerin ihren Stoff an Schüler einer anderen Stufe weitergibt.

Viel Arbeit für Lehrer

Einig sind sich alle darüber, dass der Unterricht in mehrstufigen Klassen viel Arbeit bedeutet.

„Wenn Lehrer eine reguläre Klasse wählen können, tun sie dies“, bemerkt Julie Bossé, Präsidentin der Lehrergewerkschaft der Region Laval.

Es sind daher häufiger Lehrer am Anfang ihrer Karriere, die in einer mehrstufigen Klasse landen.

Und das ohne Bonus. Einige Tarifverträge sehen höchstens ein paar zusätzliche Planungstage oder ein Budget für die Anschaffung geeigneter Ausrüstung vor.

Priscilla Belleau, die Lehrerin aus Portneuf, sagt es unverblümt: Sie liebt ihren mehrstufigen Unterricht. „Die geringe Anzahl an Studierenden ermöglicht es mir, jedem einzelnen mehr Zeit zu widmen. Aber ich muss noch drei separate Programme vorbereiten! »

In Zusammenarbeit mit William Leclerc, Die Presse