Die Verhandlungen zur Bildung der nächsten Regierungen laufen gut. An diesem Freitag treffen sich die Präsidenten der MR und der Engagés im Rahmen der Ausbildung künftiger Führungskräfte in der Wallonischen Region und der Föderation Wallonien-Brüssel mit Interessenvertretern des Bildungswesens.
In einer Beobachtung sind sich die beiden Mehrheitsparteien einig: Unsere Bildung gehört zu den teuersten in den OECD-Ländern und verewigt Ungleichheiten. “Wir wollen eine effizientere Schule“, fasst Valérie Glatigny (MR), ehemalige Ministerin für Hochschulbildung, zusammen. Während Les Engagés den Schwerpunkt woanders legt. “Das Wohlergehen von Studierenden und Teams ist ein Mittel zum Lernen und Erfolg.“verteidigt Marie-Martine Schyns.
Schultempo
Dies beginnt mit der Senkung der Schulpflicht auf 3 Jahre. “Dadurch können alle gleichberechtigt sein und die Kinder können beim Eintritt in die 1. Grundschule den gleichen Standards genügen.“schätzt Diana Nikolic, Leiterin der MR-Gruppe bei der Föderation Wallonien-Brüssel.
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Dies wird nicht auf einmal und ohne Rücksprache mit den Menschen vor Ort geschehen, sondern die MR will durch eine Verlängerung der Schulzeit den Tagesrhythmus neu ordnen. “Wir wollen Homeoffice, kulturelle, sportliche und digitale Aktivitäten in die Schulzeit integrieren. Wir empfehlen, nach der Mittagspause auf Lernen wie Mathematik und Naturwissenschaften zu verzichten und unterhaltsamere Aktivitäten und sportliche Aktivitäten zu bevorzugen.entwickelt Diana Nikolic.
Auf der engagierten Seite plädieren wir für die Fortführung des Exzellenzpakts, indem wir anpassen, was angepasst werden muss. “Es wird keine Wirkung zeigen, wenn nicht jede Unterrichtsstunde ein Lehrer da ist. Wir müssen den Lehrkräftenachwuchs stabilisieren und besser unterstützen sowie das Dienstalter besser bewerten.“, betont Marie-Martine Schyns. Was das Wohlbefinden anbelangt, so umfasst dies Maßnahmen zur Bekämpfung von Belästigungen, die Stärkung der PMS-Zentren und die Unterstützung der Lehrteams durch Reduzierung des Verwaltungsaufwands.
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Die MR plädiert für mehr Zertifizierungsbewertungen. Die erste würde in der dritten Grundschule stattfinden, um sicherzustellen, dass alle Kinder lesen, schreiben und zählen können. Der CEB in der Primarstufe 6 wird beibehalten, die Erfolgsquote liegt jedoch bei 60 %. “Ziel ist es, Lücken so früh wie möglich zu erkennen. Die Evaluation ist keine Sanktion, sondern eine Möglichkeit, Lernschwierigkeiten aufzudecken.“, betont Valérie Glatigny. Dieser zusätzliche Test hat bei Les Engagés keine Priorität.
