Zu wenig Mittel, zu aufwändig oder beides? Lehrer neigen dazu, nicht an den Mitteln zu sparen, um ihren Schülern die beste Pädagogik zu vermitteln, was manchmal zu Lasten ihres Bankkontos geht. Laut einer Studie von Tralalere, einem auf Bildungsressourcen spezialisierten Unternehmen mit 1.787 Lehrern, sind persönliche Ausgaben an der Tagesordnung und nicht unbedingt eine gute Sache.
„Ich stelle mein persönliches Budget zusammen und berücksichtige dabei, was ich für meine Kleinen ausgeben muss“, warnt Anne-Marie, eine CP-Lehrerin aus der Region Bordeaux. Es ist alles andere als allein. Tatsächlich geben der Studie zufolge mehr als 92,2 % der Kindergarten- und Grundschullehrer an, Geld aus eigener Tasche auszugeben, damit ihre Schüler von digitalen Bildungsressourcen profitieren und die Klasse über zusätzliches Material verfügt. „Sportpfeifen, Glocken, Blätter, Malen, Lernspiele“, sagt Laetitia, seit fünf Jahren CM1-Meisterin einer Schule in Toulouse. „Das sind kleine kumulative Ausgaben, die am Ende ein echtes Budget ergeben. Vor drei Jahren musste ich fast 600 Euro ausgeben, ohne es zu merken“, fügt Anne-Marie hinzu.
Verliere dein Geld, um die Schule zu retten
„Die jährlichen durchschnittlichen Ausgaben eines Hochschullehrers für seine persönlichen Mittel zugunsten seiner Studierenden belaufen sich auf 297 Euro“, verkündet Tralalere in seiner Studie. 17 % der Lehrkräfte sagen, dass es 500 Euro oder mehr pro Jahr erreichen kann. Drei befragte Personen geben mehr als 2.000 Euro pro Jahr an. „Diese Ausgaben umfassen Bildungsressourcen und -materialien und manchmal sogar Möbel“, heißt es in der Studie.
„Zu Beginn meiner Karriere habe ich viel Ausrüstung gekauft und sogar alle Fotokopien zu Hause gemacht. Jetzt haben wir ein Budget pro Klasse und ich achte jetzt darauf, eine Rückerstattung zu bekommen, wenn ich etwas kaufe, aber nicht alles“, erklärt Laetitia. Tatsächlich können Lehrer über offene öffentliche Verträge mit Rechnung einkaufen, aber „viele Lehrer jagen auf Flohmärkten oder Flohmärkten, um Geld zu sparen, und das ist für ihren Apfel“, erklärt Jean-François Gerrero, Schullehrer und Gewerkschaftsvertreter bei Unsa Education in die Region Béziers.
„Wir sind zu standardisiert, um unser Geld auszugeben“
Nur „1,4 % der Befragten geben an, dass sie mit dem ihnen über die Stiftung ihrer Schule zugewiesenen Budget den gesamten Bildungsbedarf ihrer Klasse decken können“, unterstreicht die Studie. Aber für andere gibt es keine Wahl. „Wir sind auf die Kommunen angewiesen, die nicht unbedingt über ein ausreichendes Budget für eine Klasse verfügen. Als Lehrer legen wir Wert auf eine gut versorgte Klasse und müssen dafür Geld in die Tasche stecken“, so der Gewerkschafter weiter.
-„Wenn du es gut machen willst, wie kannst du es sonst machen?“ Warum sollten die Kleinen unter dem Zustand der nationalen Bildung leiden? Ich kann meinen Schülern eine gute Ausbildung nicht vorenthalten. Für manche ist die Schule die einzige Zeit, in der sie glücklich sind, lernen und entspannen können. Wenn ich meine Ersparnisse aufpumpen muss, werde ich es tun“, schwört Anne-Marie, die seit zehn Jahren miterleben muss, wie ihre Schule verfällt. „Der Tag, an dem keine Lehrer mehr Geld hineinstecken, wird das Ende der öffentlichen Schule bedeuten. Wir sind zu standardisiert, um unser Geld auszugeben, wir müssen darüber reden, es muss sich ändern“, betont Jean-François Gerrero.
Mehrwertsteuerbefreiung? Steuergutschrift?
Aber welche Lösungen? „Die Lehrkräfte beziffern ihren zusätzlichen Haushaltsbedarf, der über ihre derzeitige Ausstattung hinausgeht, auf 33,2 Euro pro Schüler, rund 15 Euro für digitale Bildungsressourcen und etwas mehr als 18 Euro für Material. Sie wünschen sich zu 84 % eine Zuwendung des Staates für dieses zusätzliche Budget, wobei die Lehrkräfte dieses Budget direkt (80,4 %) und unentgeltlich (90,7 %) zugunsten ihrer Schüler verwalten. 72 % wären damit einverstanden, die Kosten selbst vorzuschießen und auf Rechnung erstattet zu bekommen, um autonom zu sein, und 76 % von ihnen würden eine lokal verwaltete Erstattung bevorzugen“, erklärt die Studie.
„89,6 % der Lehrer, so die Tralalere-Studie, würden sich auch dafür interessieren, dass Ausgaben für persönliche Mittel, die weiterhin getätigt werden könnten, mindestens von der Mehrwertsteuer befreit und als Spenden anerkannt werden, die das Recht auf eine Steuergutschrift gewähren.“ »Vaine verfolgt vorerst keine Reform des nationalen Bildungswesens sowie der Kindergärten und Grundschulen.
