Künstliche Intelligenz stellt UQAC auf die Probe

Die Verwendung eines Chatbots wie ChatGPT ist ein Kinderspiel. Obwohl das Tool revolutionär ist, verursacht es manchmal Kopfschmerzen in Bildungseinrichtungen wie der Universität von Quebec in Chicoutimi (UQAC), wo sich einige fragen, wie man diese technologische Innovation unter einen Hut bringt.

Ohne zu verallgemeinern, beobachten wir in bestimmten Fällen immer noch Arbeiten, die etwas zu perfekt sind. sagt Politikwissenschaftsprofessor Michel Roche. Wenn die Übungen zu erfolgreich sind, bekommt er einen Chip im Ohr. Manchmal musste er einige Studenten konfrontieren.

Noch vor wenigen Jahren konnten Plagiatsfälle problemlos aufgedeckt werden. Er musste nur die fragwürdigen Passagen in eine Suchmaschine ziehen, um ihren Ursprung zu ermitteln, doch die Einführung künstlicher Intelligenz, insbesondere ChatGPT, verändert die Situation.

Insgesamt denke ich, dass dies für die Menschheit eine ziemlich gute Sache ist. Wir reden über Medizin, solche Branchen, aber wenn es um die Ausbildung in den Sozialwissenschaften geht, bereitet das heutzutage eher Kopfzerbrechen.er erwähnt.

Das Rätsel liegt darin, dass die vorhandenen Tools leistungsstark und zugänglich sind und dass es unmöglich ist, sie zu verbieten.

Wir reden untereinander immer mehr darüber und beginnen auch, uns an diese neue Realität anzupassen, aber bis wir uns anpassen, kann es sein, dass es neue Technologien gibt, die die Dinge für uns noch schwieriger machen.sagt er lächelnd.

Michel Roche ist keineswegs widerspenstig, sondern gibt zu, dass künstliche Intelligenz nützlich sein kann. Er glaubt jedoch, dass der intellektuelle Prozess der Studierenden in einem akademischen Umfeld von wesentlicher Bedeutung ist.

Den Schülern wird außerdem beigebracht, ihre Gedanken auf mehreren Seiten auf Papier niederzuschreiben. Wenn sie diese Art von Übung nicht mehr betreiben, verliert das Training stark an Wertsagt er.

Reflexion zum Thema

L’UQAC Seit November schlägt sie Leitlinien für den Einsatz künstlicher Intelligenz vor.

Was die Bildung angeht, die Entscheidung, sich zu integrieren oder nichtIA und wenn ja, liegt es ganz beim Lehrer, wie man es macht. Es ist wichtig, die Parameter des Werkzeugeinsatzes festzulegenIA Generativ im Unterrichtsplan mit den Bedingungen, unter denen die Nutzung ggf. zulässig isterwähnt unter anderem die Einrichtung im Dokument.

L’UQAC Außerdem wurde im Jahr 2024 ein Unterausschuss zum Einsatz künstlicher Intelligenz gebildet, um über das Thema nachzudenken und Lehrern bei der Entmystifizierung zu helfenIA.

Auch wenn es beängstigend sein kann, dass es diese Tools stört, finde ich, dass es eine großartige Gelegenheit für Innovationen in unseren Lehrpraktiken ist. Ich denke, das ist es, was wir sehen müssen, das Positive an diesen Werkzeugen. Dann ermutige ich meine Kollegen, sie zu erforschen, sie zu nutzen und dann anders über ihre Art zu unterrichten zu denken, um die Werkzeuge der „künstlichen Intelligenz“ zu nutzenerwähnt den Leiter des Unterausschusses, den Mathematikprofessor Hugo Tremblay.

Im vergangenen Herbst wurde eine erste Schulung für Lehrer zu diesem Thema eingerichtet.

Wir haben bereits LeitprinzipienUQACAber wir wollen, dass daraus irgendwann Politik wirdfährt Hugo Tremblay fort.

Besorgte Studierende

Aber auch Studierende haben Fragen. Künstliche Intelligenz und vor allem die Frage, was sie damit machen darf, seien besorgniserregend, versichert die Koordinatorin von MAGE-UQAC, Emma Stintzi.

Wir wissen, dass es Schulungsangebote für Lehrer gibt. Wir denken, dass eine Schulung, die den Schülern auch vermittelt werden würde, damit sie wissen, wie sie künstliche Intelligenz gut nutzen können, ohne ihre Lernfähigkeit einzuschränken, unserer Meinung nach relevant wäresie argumentiert.

Mehrere Projekte sind im GangeUQAC um herauszufinden, wie die besser integriert werden kannIA bei Projekten. Eine der größten Herausforderungen ist laut Professor Hugo Tremblay die Geschwindigkeit, mit der sich die Technologie weiterentwickelt und die auch in Zukunft Bestand haben wird.

In seinen Leitsätzen heißt es:UQAC bleibt vorsichtig und deutet an dass es verfrüht wäre, einen spezifischen Rechtsrahmen vorzuschlagenaber die Einrichtung gibt in dem Dokument an, dass Wie an anderen Universitäten erscheint es wünschenswert, diese Nutzung weiter zu definieren, um die Universitätsgemeinschaft auszustatten.

Hugo Tremblay seinerseits ist sich bewusst, dass wir einen Weg finden müssen, Ausrutscher zu vermeiden.

Wir werden dem nicht entkommen. Die Technologie ist da. Es wird sich weiterentwickeln. Es wird sich sehr schnell weiterentwickeln. Man muss sich anpassen. Wir haben keine Wahler deutet an.