Andere Absolventen der Euro-Sektion bereiten sich gemeinsam mit Sandrine Boutier, Spanischlehrerin, auf ihr nächstes „humanitäres Abenteuer“ in Guatemala Ende Januar vor. „Wir gehen dorthin mit einer NGO, Amistad, die die einheimische Bevölkerung unterstützt. Wir werden helfen, eine Straße zu bauen, auf den Feldern zu arbeiten und medizinische Versorgung zu besorgen“, prophezeit die Lehrerin.
Reisen auf andere Kontinente
In Angoulême, Die überwiegende Mehrheit der Mittel- und Oberschulen der Stadt organisiert Ausflüge, die von den Schülern mit Spannung erwartet werden. Diese Expeditionen ziehen viele von ihnen an, wenn sie mit ihren Freunden, weit weg von ihren Eltern, neue Kulturen entdecken und einen Tapetenwechsel erleben möchten. „Familien fragen wirklich nach“, sagt Laurence Epaud, Direktorin von Saint-Paul, die ihre Schüler auch ans andere Ende der Welt schickt. Im Februar werden 25 Jugendliche zu australischen Familien in Brisbane gehen. 40 in Kalifornien zu Ostern. Die Vereinigten Staaten sind ein Reiseziel der Wahl. Sowohl für private Einrichtungen wie Saint-Joseph l’Amandier, das einen Aufenthalt in Chicago organisiert, als auch für öffentliche Einrichtungen wie die Marguerite-de-Valois-Oberschule und ihre jährliche Reise nach Washington.
Diese Expeditionen auf andere Kontinente sind für Familien mit gewissen Kosten verbunden. „In den Vereinigten Staaten müssen mehr als 1.000 Euro pro Student bezahlt werden“, erklärt Christophe Simonet, Direktor von Marguerite-de-Valois. In Sainte-Marthe müssen Eltern für Guatemala 1.500 Euro bezahlen.
Aber die Kosten sind nicht nur finanzieller Natur. Es ist auch ökologisch. Der Rückflug von Paris nach Brisbane mit Zwischenstopp in Dubai kommt der Freisetzung von mindestens fünf Tonnen CO2 gleich. Und das, während das Ziel zur Erreichung der CO2-Neutralität auf zwei Tonnen CO2 pro Franzose und Jahr festgelegt ist. „Natürlich verschmutzt das Fliegen die Umwelt“, wiederholen alle Organisatoren. „Aber wir sind kein Reisebüro. Unsere Aufenthalte sind lehrreich, sie sind Teil unserer Programme“, erklärt Richard Ferchaud, stellvertretender Direktor von Sainte-Marthe.
Welchen Platz hat die Umweltfrage?
Die Lehrerteams sagen alle, dass sie über dieses Umweltproblem nachdenken. „Es ist sogar der Kern unseres Denkens. Natürlich fahren wir nach Guatemala, aber wir betreiben dort Ökotourismus. Wir gehen nicht in Hotels, sondern zu Einheimischen. Wir arbeiten nur mit Menschen vor Ort und nicht für große Unternehmen“, erklärt Sandrine Boutier, die diese Aktion zum zweiten Mal in fünf Jahren mitorganisiert. Eine Überlegung, die sein Schüler Zayane MRad aufgreift: „Ich bin in meinem Leben nicht oft geflogen. Wenn ich es einmal mache, lohnt es sich. »
Bei Lisa, dem Lycée de l’image et du son, nimmt die Frage der CO2-Auswirkungen einen größeren Raum ein. In dieser Einrichtung sind 15 Tage Anfang April üblich und bieten 200 Schülern die Möglichkeit, nach Italien, Polen oder Spanien zu gehen. „Seit drei Jahren beschäftigen sich unsere Schüler intensiver mit dieser Frage“, beobachtet Schulleiterin Sylvie Kocik. Die Anreise erfolgt ausschließlich mit Bus oder Bahn.
„Dies nimmt jetzt einen zentralen Platz in unserer Organisation ein“, versichert Christophe Simonet. Wenn wir in Europa bleiben, nehmen wir nicht das Flugzeug. Im November fuhren die Kunststudenten mit dem Bus nach Venedig. “. Beobachtung geteilt von Laurence Boulakia, Rektor des Jules-Verne-Colleges, dessen germanistische Studenten jährlich mit dem Zug nach Bremen reisen.
Keine Reise nach Guez-de-Balzac
Am Guez-de-Balzac-Gymnasium wird es in diesem Jahr keinen Schulausflug für Sekundarschüler geben. Nur Schüler des zweiten Jahres der literarischen Vorbereitungsklasse werden zum Cannes-Festival gehen. Für Oberstufenschüler wurden zu Beginn des Schuljahres Pläne für Aufenthalte in Spanien und Italien geprüft. Aber „mangels eines Managers wurden sie abgesagt“, erklärt Delphine Nibaudeau, Direktorin der Einrichtung. Sie hofft, nächstes Jahr eine solche in Deutschland organisieren zu können, „sofern das Budget es zulässt“.
