(ETX Daily Up) – Zwischen Reels auf Instagram, Videos auf TikTok und Snapchat sind kurze Inhalte in sozialen Netzwerken bei jungen Nutzern beliebt. Ein Trend, der sich offenbar negativ auf ihre akademischen Ergebnisse auswirkt. Laut einer chinesischen Studie sind die Erfolgschancen in der Schule umso geringer, je mehr Schulkinder solche Videos konsumieren.
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Dies ist ein weiterer Kritikpunkt an den sozialen Netzwerken. Während einige Studien bereits die negativen Auswirkungen von Kurzformaten angeprangert haben, insbesondere die Förderung von Langeweile, unterstreicht eine neue Studie von Forschern der Chinesischen Akademie der Wissenschaften, die auf PLOS One veröffentlicht wurde, die wiederum negativen Auswirkungen auf die schulischen Leistungen junger Schulkinder .
Durch die Analyse der Gewohnheiten von 1.052 Grundschülern in Shenzhen, China, brachten Forscher den erheblichen Mangel an Aufmerksamkeit mit ihrem massiven Konsum von Kurzvideos in Verbindung: „Kurzvideos sind oft mit sehr attraktiven Bildern und einem schnellen und ansprechenden Inhalt gestaltet, was das kann.“ kann bei jüngeren Nutzern süchtig machen. Diese Abhängigkeit kann zu längerem Engagement führen, wodurch die Zeit und Energie der Studierenden vom Studium abgelenkt wird“, heißt es in der Studie.
Ein Problem, das junge chinesische Studenten eher beschäftigt: „Der Anteil Minderjähriger, die Kurzvideoanwendungen wie Kwai und TikTok nutzen, erreicht 65,3 %, was Kurzvideos zu einer unverzichtbaren Plattform für ihr Online-Leben macht.“ Statistiken zeigen, dass die Nutzung kurzer Videobewerbungen bei Grundschülern mit 66 % sogar noch höher ist als bei Schülern weiterführender Schulen (62,7 %). Studie.
Die Ergebnisse der Studie sind eindeutig: Der Konsum von Kurzvideos verringert die Aufmerksamkeit der Schüler und damit ihre Konzentrationsfähigkeit im Unterricht und damit das Bestehen von Prüfungen: „Die Forschungsergebnisse bestätigten den engen Zusammenhang zwischen der übermäßigen Nutzung von Kurzvideos untereinander.“ Grundschüler und der Rückgang der schulischen Leistungen, was den möglichen Einfluss der Medien auf die schulischen Leistungen der Schüler verdeutlicht“, bestätigt die Studie.
-Angesichts der zunehmenden Verbreitung von Kurzvideos in den Medien betont die Studie die „potenzielle Bedrohung für die kognitiven Fähigkeiten von Schülern“ und „die langfristigen Auswirkungen digitaler Medien auf die kognitive Entwicklung von Kindern“.
Allerdings sind nicht nur Kinder für diese Situation verantwortlich. Die von den Eltern gesteuerte Moderation scheint in dieser Gleichung eine wichtige Variable zu sein: „Die Verwendung von Kurzvideos durch Eltern hat eine Vorbildwirkung auf Kinder und führt dazu, dass sie die Verwendung von Kurzvideos als akzeptables Verhalten wahrnehmen, ohne negative Einstellungen zu erzeugen oder sich bewusst zu trainieren.“ -Kontrolle“, erklären die Forscher.
Kurz gesagt: Wenn ein Elternteil auch oft kurze Videos anschaut, hat das Kind keine Hemmungen, mehr davon zu konsumieren und ist auch weniger kontrolliert.
Laut der Studie spielen Eltern daher eine wesentliche Rolle für das Wohlergehen ihres Nachwuchses und für dessen schulische Leistungen: „Der Umgang mit digitalen Medien im familiären Umfeld sollte entscheidend für die Gestaltung der Aufmerksamkeit und der schulischen Leistungen der Kinder sein.“ Eltern sollten sich der Auswirkungen ihres Mediennutzungsverhaltens auf ihre Kinder bewusst sein und daran arbeiten, positive Vorbilder für den Einsatz von Kurzvideos zu etablieren.“
Um ihnen bei dieser Aufgabe zu helfen, werden in der Studie Ideen wie die Einhaltung einer zeitlichen Begrenzung für diese Aktivität vorgeschlagen: „Eltern und Kinder könnten sich darauf einigen, die Zeit, die sie mit kurzen Videos verbringen, zu begrenzen und sich gemeinsam daran zu halten, um mehr Outdoor-Aktivitäten und Präsenzveranstaltungen zu fördern.“ -Gesichtskommunikation.“
