In einem Interview mit UN-NachrichtenAnna D’Addio, leitende Politikanalystin im GEM-Berichtsteam, stellte fest, dass der Bericht das Thema Technologie in der Bildung aus einer geschlechtsspezifischen Perspektive untersucht.
Sie sagte, der Bericht unterstreiche die Fortschritte, die in den letzten zwei Jahrzehnten bei der Beseitigung der Diskriminierung von Mädchen erzielt wurden, zeige aber auch die negativen Auswirkungen der Technologie auf die Bildungschancen und -ergebnisse von Mädchen auf.
„Mädchen in den sozialen Medien sind viel stärker verschiedenen Formen der Belästigung ausgesetzt. „Cybermobbing kommt bei Mädchen viel häufiger vor als bei Jungen“, sagte Frau D’Addio. „Es ist etwas, das ihr Wohlbefinden beeinflusst, und ihr Wohlbefinden ist wichtig für das Lernen.“
Guterres legt Wert auf den Internetzugang
Der Bericht fällt mit dem Internationalen Tag der Mädchen in der IKT (Informations- und Kommunikationstechnologie) zusammen, der von der Telekommunikationsagentur der Vereinten Nationen (ITU) organisiert wird.
In einer auf seinem X-Konto veröffentlichten Nachricht forderte der UN-Generalsekretär mehr Ausrüstung und Unterstützung für Mädchen im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologien und betonte, dass Frauen weniger Zugang zum Internet hätten als Männer – was ihnen den Zugang zu gleichen Chancen verwehre auf Arbeit.
Psychische Gesundheit, körperliche Störungen
Der Bericht stellt fest, dass junge Mädchen in den sozialen Medien einer Reihe unangemessener Videoinhalte, einschließlich sexueller Inhalte, und der Förderung ungesunder und unrealistischer Körperstandards ausgesetzt sind, die sich negativ auf ihre psychische Gesundheit und ihr Wohlbefinden auswirken.
Heranwachsende Mädchen fühlen sich doppelt so häufig einsam wie Jungen und leiden an einer Essstörung.
„Immer mehr Beweise zeigen, dass eine erhöhte Nutzung sozialer Medien mit psychischen Problemen, Essstörungen und vielen anderen Problemen zusammenhängt, die Social-Media-Nutzer und insbesondere Mädchen von der Bildung abhalten und abschrecken, was sich wiederum auf ihren akademischen Erfolg auswirkt“, sagte Frau . D. ‘Addio.
Einer im Bericht zitierten Facebook-Statistik zufolge fühlen sich 32 % der Mädchen im Teenageralter schlechter in Bezug auf ihren Körper, nachdem sie die Inhalte der Plattform auf Instagram konsumiert haben.
Der Analyst betonte, dass die Nutzung sozialer Medien positive Auswirkungen auf junge Mädchen haben kann, insbesondere wenn sie zur Wissenserweiterung und Sensibilisierung für soziale Themen genutzt werden.
„Ich denke, was wichtig ist, ist … den Umgang mit sozialen Medien und Technologie zu lehren“, sagte Frau D’Addio.
Mädchen im MINT-Bereich
Sie sagte, der Bericht mache auf die Tatsache aufmerksam, dass Mädchen beim Zugang zu Berufen in Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) benachteiligt seien, was einen Mangel an Diversität bei der Produktion und Entwicklung fortschrittlicher Technologien zeige.
Daten des UNESCO-Instituts für Statistik (UIS) zeigen, dass Frauen nur 35 % der MINT-Hochschulabsolventen weltweit ausmachen und nur 25 % der Arbeitsplätze in den Bereichen Wissenschaft, Ingenieurwesen und Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) innehaben.
„Es gibt immer noch zu wenige Mädchen und Frauen, die sich für … MINT-Fächer entscheiden und darin arbeiten“, sagte der Analyst.
Sie fügte hinzu, dass eine größere Vielfalt größere Beiträge zur Wissenschaft und Entwicklung ohne Voreingenommenheit ermöglichen würde.
Investieren Sie mehr
Die Ergebnisse des Berichts zeigen, dass mehr Investitionen in Bildung und eine intelligentere Regulierung digitaler Plattformen erforderlich sind.
Frau D’Addio sagte, die UNESCO sei ständig bestrebt, dem anhaltenden Ausschluss von Mädchen vom Zugang zu Bildung und Erfolg entgegenzuwirken, indem sie sich für Maßnahmen einsetzt, die das Bildungssystem integrativer machen, und „durch die Förderung von Gesetzen und Vorschriften, die den gleichberechtigten Zugang von Mädchen zu Bildung gewährleisten und schützen.“ sie vor Diskriminierung.“
