das Wesentliche
Laut den Ergebnissen der internationalen TIMSS-Studie, die am Mittwochmorgen veröffentlicht wurde, gehören französische Schüler innerhalb der Europäischen Union mit ihren Ergebnissen in Mathematik und Naturwissenschaften immer noch zu den Schlusslichtern.
Schlechte Noten in Mathematik und Naturwissenschaften für französische Schüler. Die Ergebnisse der am Mittwochmorgen veröffentlichten internationalen Studie zeigen, dass französische Kinder in der ersten und vierten Klasse trotz der in den letzten Jahren durchgeführten Reformen im nationalen Bildungswesen zu den Letzten innerhalb der Europäischen Union zählen.
In CM1 vergrößert sich die Kluft zwischen Mädchen und Jungen
Französische CM1-Schüler erreichten eine Punktzahl von 484 Punkten in Mathematik und 488 Punkten in Naturwissenschaften. Allerdings liegt der europäische Durchschnitt bei 524 in Mathematik und 518 in Naturwissenschaften. In der Grundschule haben sich die Ungleichheiten zwischen Mädchen und Jungen erheblich vergrößert. Die in Frankreich festgestellte Lücke ist die größte in ganz Europa. Jungen lagen im Jahr 2023 mit 23 Punkten vorne, verglichen mit 13 im Jahr 2019. In den Naturwissenschaften war dieser Abstand im Jahr 2019 unbedeutend. Er erhöhte sich auf 8 Punkte zwischen Jungen und Mädchen im Jahr 2023. Die Studie zeigt auch eine große Kluft im CM1 zwischen begünstigten und benachteiligten Schülern auf.
In der 4. Klasse vergrößern sich die Lücken
Französische Schüler der 4. Klasse erzielten in Mathematik ebenfalls eine Punktzahl, die unter dem Durchschnitt der Europäischen Union und der OECD lag. Frankreich liegt am Ende der Rangliste, Portugal vor Chile. Auch in den Naturwissenschaften liegen die französischen Mittelschüler unter dem internationalen Durchschnitt. Im Gegensatz zu CM1-Schülern bleibt der Abstand zwischen Mädchen und Jungen in der 4. Klasse in Mathematik stabil. Doch die Kluft zwischen den leistungsschwächsten und den leistungsstärksten Schülern nimmt zu, während Frankreich traditionell nach wie vor zu den OECD-Ländern gehört, in denen der Einfluss der sozialen Herkunft auf den Schülererfolg am stärksten ist.
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Ein mathematischer Plan, der 2018 ins Leben gerufen wurde: Zu welchen Ergebnissen?
Frankreich hat 2018 unter der Schirmherrschaft der Mathematiker Cédric Villani und Charles Torossian einen Mathematikplan ins Leben gerufen. Eines der Ziele war die Stärkung der Lehrerfortbildung. Das Ministerium für Nationale Bildung begrüßt, dass jedes Jahr 45.000 Schullehrer ausgebildet werden. Die Teams von Ministerin Anne Genetet heben auch andere kürzlich angekündigte Maßnahmen hervor: neue Programme von CP bis zur 6. Klasse in Französisch und Mathematik, die zu Beginn des Schuljahres 2025 in Kraft treten werden, oder die Umsetzung seit Beginn des Schuljahres 2024. Bedarfsgruppen“ in Französisch und Mathematik in der Mittelschule. Das Ministerium für nationale Bildung betont die Stabilität der Ergebnisse französischer Studenten.
An dieser Studie in Frankreich nahmen rund 4.500 CM1-Schüler und 4.500 Schüler der 4. Klasse teil. Die Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) wurde im Mai 2023 in 22 EU- und anderen OECD-Ländern von der International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) durchgeführt.
Eine andere Studie namens Pisa, die vor einem Jahr veröffentlicht und in 81 Ländern durchgeführt wurde, wies auf einen „historischen“ Rückgang des Mathematikniveaus und einen starken Rückgang des Leseverständnisses in Frankreich hin, im Zuge eines allgemeinen Rückgangs auf internationaler Ebene .
