Der Geschichtslehrer der Sekundarstufe 4, Jimmy Grenier, fiel nicht vom Stuhl, als er erfuhr, dass im Jahr 2023 mehr als jeder vierte Schüler der 4. Klasse den ministeriellen Lesetest nicht bestanden hat.
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„Es überrascht mich nicht so sehr, denn wir beginnen bereits, die Auswirkungen der Pandemie zu spüren“, erklärte er in einem Interview mit LCN.
Letztere sehen derzeit konkrete Hinweise auf die Auswirkungen der Pandemie auf die Bildungskarrieren junger Menschen.
„Wenn wir jetzt keine großen Maßnahmen ergreifen, riskieren wir, dass die Auswirkungen noch lange zu spüren sind“, sagt Grenier.
Letzterer betont, dass der Personalmangel den Aufholprozess nach der Pandemie erschwert.
Er stellt außerdem fest, dass die Auswirkungen dieser Leselücken nicht nur auf den Französischunterricht beschränkt sind.
„Schüler schreiben manchmal klanglich oder haben sogar Schwierigkeiten, Fragen zu lesen, die nicht so komplex sind“, erwähnt der Geschichtslehrer.
„Ich habe den Eindruck, dass die Schüler, die ich habe, ob im Lesen oder Schreiben, weniger stark sind als zuvor“, fügt er hinzu.
Für Jimmy Grenier gibt es einen Zusammenhang zwischen Leselücken und den Schwierigkeiten seiner Schüler in der Geschichte.
„Wenn ich mir einen Geschichtsschüler der Sekundarstufe 4 ansehe, der Schwierigkeiten hat, schaue ich mir als Erstes auf seinem Zeugnis an, wenn ich herausfinden möchte, wo das Problem für diesen jungen Menschen liegt.“ Es kommt selten vor, dass ich einen Fehler mache“, sagt er.
Letzterer ist der Ansicht, dass mehr Lesen eines der wichtigsten Mittel ist, die vorgeschlagen werden müssen, um den Leseschwierigkeiten der Schüler entgegenzuwirken.
„Wir müssen Bücher in die Hände unserer Kinder legen“, verkündet er.
Das vollständige Interview mit dem Lehrer finden Sie im Video oben
