Das Projekt steht still

Das Projekt steht still
Das Projekt steht still
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Die „luxemburgische“ LV4 am Gymnasium in Luxemburg wird nicht sofort ein Thema sein. Dies ist zusammenfassend der Inhalt der Antwort des Ministers für nationale Bildung, Kinder und Jugend, Claude Meisch (DP), auf eine parlamentarische Anfrage des Abgeordneten (ADR) Fred Keup.

In seiner Anfrage wollte der Parlamentarier wissen, wie viele Schüler an dem vom Gymnasium Michel-Rodange initiierten Pilotprojekt teilgenommen hatten, das zu Beginn des Schuljahres 2022-2023 das Licht der Welt erblicken sollte. Ziel dieses Projekts war es, den Schülern ab der 3. Klasse die Möglichkeit zu geben, Luxemburgisch anstelle von Spanisch oder Italienisch als vierte moderne Sprache (neben Deutsch, Französisch und Englisch) zu wählen. Schüler, die sich für diesen Bereich entschieden hätten, hätten daher in der 9. Klasse von drei Stunden Unterricht pro Woche profitiert, in der 2. und 1. Klasse dann von fünf Stunden. Ziel war es, ein Diplom zu erlangen, um anschließend Luxemburgischunterricht erteilen zu können.

Doch in seiner Antwort erklärte Minister Claude Meisch, dass das Projekt zu Beginn des Schuljahres 2022 noch nie begonnen habe. Hier erfahren Sie, warum.

Mangelndes Interesse seitens der Studierenden schloss eine Verlängerung des Projekts aus

Claude Meisch antwortet, dass „dieses Projekt aufgrund des mangelnden Interesses seitens der Schüler noch nicht durchgeführt wurde“ und schließt damit faktisch die Möglichkeit aus, die Initiative auf andere weiterführende Bildungseinrichtungen im Land auszudehnen. .

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Laut dem Bildungsminister „ist die Tatsache, dass dieses Pilotprojekt nicht durchgeführt werden konnte, kein Ausdruck mangelnden Interesses an der luxemburgischen Sprache, sondern scheint andere Gründe zu haben“.

Claude Meisch bringt zwei Argumente vor: „Erstens sehen wir, dass das Interesse an Abschnitt A (der diese LV4-Option beinhaltete) allgemein abnimmt, sowohl am Michel-Rodange-Gymnasium als auch an anderen Gymnasien.“ Zweitens stellte sich in den Gesprächen mit den Studierenden heraus, dass sie lieber eine neue Sprache lernen möchten und ihnen die beruflichen Perspektiven nicht ausreichend attraktiv erscheinen.“

Belgien

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