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Der Minister für nationale Bildung, Grundschulbildung und Sport, Chakib Benmoussa, sandte anlässlich des Internationalen Lehrertags, der mit dem 5. Oktober eines jeden Jahres zusammenfällt, eine Botschaft an männliche und weibliche Lehrer.
Der Minister wies auf die Vorreiterrolle von Männern und Frauen in der Bildung in verschiedenen Teilen des Königreichs hin und würdigte alle Anstrengungen, die sie mit Hingabe, Aufrichtigkeit und Verantwortungsbewusstsein unternehmen, um weiblichen und männlichen Studenten dabei zu helfen, Wissen zu erwerben und erfolgreich zu sein.
Benmoussa sagte, dass wir, geleitet von den königlichen Richtlinien und im Einklang mit den Inhalten des Fahrplans 2022-2026 und der Schaffung der soliden Grundlagen für die Reform des Bildungssystems gemäß einer klaren strategischen Vision und einem partizipativen Ansatz, die Vorreiterrolle der Frauen loben und Männer in der Bildung, und ihr Engagement für die Verbreitung von Wissenschaft und Wissen und die Verwirklichung der Ziele für Fortschritt und Wohlstand, die unser Land anstrebt.
Um die Produktivität des Bildungssystems zu verbessern und ein System zu etablieren, das sicherstellt, dass alle Beschäftigten des Sektors von den gleichen Rechten und Garantien profitieren und den gleichen Pflichten und Pflichten unterliegen, sagte Benmoussa, dass die Regierung innerhalb dieses Rahmens außergewöhnliche Anstrengungen unternommen habe des sektoralen sozialen Dialogs, insbesondere im Hinblick auf die Verbesserung ihres Einkommens, die Vereinheitlichung ihrer beruflichen Laufbahnen und die Eröffnung neuer Horizonte für den Aufstieg im Bildungssystem, die Regelung einer Gruppe offener Probleme und die Steigerung der Attraktivität des Lehrerberufs seinen Ruf wiederherstellen.
Benmoussa betonte, dass das neue Statut für Mitarbeiter des für nationale Bildung zuständigen Ministeriums, dessen Anforderungen für alle Mitarbeiter dieses Ministeriums gelten, ein wichtiger Schritt im Prozess der Wertschätzung und Motivation weiblicher und männlicher Mitarbeiter in diesem Sektor sei die Grundsätze der Gleichheit, Fairness und Anspruchsberechtigung, während das Ministerium daran arbeitete, seine Anforderungen zu erfüllen, um die Rollen weiblicher und männlicher Professoren wertzuschätzen, damit sie ihren Beruf beherrschen, die nötige Wertschätzung erlangen, motiviert sind und sich voll und ganz für den Erfolg engagieren von weiblichen und männlichen Studierenden.
Benmoussa fügte hinzu, dass das Ministerium an der Umsetzung einer Reihe von Initiativen, Programmen und Projekten arbeitet, um eine tiefgreifende Veränderung der Rollen männlicher und weiblicher Lehrer zu erreichen, darunter Investitionen in die Ausbildung und die Steigerung der Attraktivität des Berufs durch Umstrukturierung der Grundlagen Schulungspfade und Überprüfung und Verbesserung der damit verbundenen Programme und Lehrpläne sowie Verbesserung durch kontinuierliche Schulung aufgrund ihrer Auswirkungen auf die Erneuerung und Verfeinerung beruflicher Kompetenzen und die Entwicklung von Praktiken in Klassenzimmern, die einen spürbaren Einfluss auf männliche und weibliche Lernende haben.
Benmoussa sagte, dass die grundlegende Rolle männlicher und weiblicher Professoren im Bildungssystem von ihnen erfordere, mit den gesellschaftlichen und kulturellen Veränderungen und der raschen wissenschaftlichen Entwicklung Schritt zu halten und sich an sie anzupassen, um die Herausforderungen und Veränderungen zu antizipieren, die mit dem Lehrberuf und damit der Arbeit verbunden seien pädagogische Praktiken zu entwickeln und deren Einfluss auf die Leistungen weiblicher und männlicher Studierender zu vertiefen.
