Dakar, 27. Juni (APS) – 23 Schulen profitieren von der Unterstützung bei der Erreichung der Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs) und der Umwelterziehung im Rahmen der Umsetzung des „Biodiversity“-Projekts (B4P).
Im Rahmen dieses Projekts geht es darum, in diesen Schulen, vom Kindergarten bis zum Gymnasium, Schutzzonen für die biologische Vielfalt einzurichten und Sensibilisierungsveranstaltungen zum ökologischen Wandel, zu Klimastörungen und den SDGs durchzuführen.
„Im Senegal haben wir seit der Gründung von Biodiversität für den Frieden im Jahr 2019 37 Einrichtungen unterstützt, und heute gehören wir mit den 23 Einrichtungen zu denen, die Engagement und Motivation für die Sache der Artenvielfalt gezeigt haben“, erklärte Fatimatou Ndiaye, das Projekt Koordinator.
Frau Ndiaye sprach am Donnerstag in Dakar am Rande eines Austauschtages, an dem Schüler, Eltern, Betreuer, Schulleiter und Partner zusammenkamen, um die bereits durchgeführten Maßnahmen zu bewerten, ihre Erfahrungen auszutauschen und gemeinsam Perspektiven zu finden.
Sie betonte, dass das erste nachhaltige Entwicklungsziel, das im Projekt berücksichtigt wird, SDG 4 ist, das ihrer Meinung nach „der wesentliche Katalysator für die verschiedenen anderen SDGs“ ist. „Es passt sofort in die Schulumgebung. Wir finden alles, was unter anderem mit Biodiversität, Gesundheit und Wohlbefinden, Bekämpfung von Armut und Erschöpfung zu tun hat“, erklärte der Koordinator.
„Wir richten Räume in Einrichtungen ein, wir verwandeln diese Räume in Räume des Zusammenhalts, Bildungsräume und soziale Räume“, fügte Frau Ndiaye hinzu.
Sie stellte fest, dass „klimatische Störungen und das Verschwinden bestimmter Arten Themen sind, für die die Schüler sensibilisiert werden“.
„Unsere größte Herausforderung besteht darin, die Maßnahmen des Projekts erfolgreich aufrechtzuerhalten und auszuweiten, um so viele Einrichtungen wie möglich zu erreichen und das Bewusstsein aller Schulpartner zu schärfen“, sagte der Projektkoordinator.
Khadijatou Sène, ein Zweitklässler der Seydina Issa Roukhoulahi High School, der von dem Projekt profitierte, glaubt, dass „die Erfahrung für die Schüler sehr fruchtbar war“, weil sie es ihnen ermöglichte, „schon in jungen Jahren zu beginnen und die Landwirtschaft noch mehr zu lieben“. „das Land entwickeln“.
„Dies ermöglicht uns auch eine Kultur der gegenseitigen Hilfe und Solidarität, da das Geld, das aus dem Verkauf der geernteten Produkte entsteht, dazu verwendet wird, unseren Schulfreunden in prekären Situationen zu helfen“, sagte Frau Sène.
AFD/SBS/OID/ASG
