Thiès, 10. Januar (APS) – Die Thiès-Akademie hat eine „hohe Quote“ an Schulbildung für Mädchen, sowohl in ländlichen als auch in städtischen Gebieten, sagte ihr Generalsekretär Ndéye Khady Sow Diop am Freitag.
„In der Region Thiès melden Eltern jetzt in großem Umfang Mädchen in der Schule an“, teilte der Generalsekretär der Akademieinspektion (IA) von Thiès, Ndèye Khady Sow Diop, mit.
„Insgesamt sind wir eine Akademie mit einer hohen Einschreibungsrate für Mädchen und einer relativ hohen Zahl an Schülern“, sagte Khady Sow Diop am Tag nach dem National Girls’ Schooling Day gegenüber APS.
Unter Berufung auf den nationalen Bildungsbericht 2023 (RNSE) stellt sie fest, dass die Bruttoeinschulungsquote für Mädchen in Thiès „23 %“ beträgt, verglichen mit „21,2 %“ auf nationaler Ebene.
In der Grundschule liegt die Beförderungsquote für Mädchen bei „88,2 %“, die Wiederholungsquote bei „3,4 %“ und die Abbrecherquote bei „8,4 %“.
Auf der mittleren Ebene, fährt sie fort, liege die Aufstiegsquote bei Mädchen bei „80 %, die der Wiederholungstäter bei „8,4 %“ und die Abbrecherquote bei „11,6 %“.
„Schließlich verzeichnet die Sekundarstufe eine Beförderungsquote für Mädchen von 72,5 %, eine Wiederholungsquote von 17,1 % und eine Abbrecherquote von 10,4 %“, erläuterte Frau Diop.
Sie erklärt diese Entwicklung in der Bildung von Mädchen mit einer ganzen Politik, die umgesetzt wurde.
„Zuallererst gab es das Programm des Zugangs für alle zur Schule, damit es mehr Gerechtigkeit und Gleichheit geben würde“, zu einer Zeit, als man beobachtete, dass „die Eltern mehr Jungen als Mädchen in die Schule meldeten“, bemerkte Frau . Diop.
Die Einschulung von Mädchen sei bei dieser Initiative für den universellen Zugang zu Bildung zu einer „Priorität“ geworden, wobei die Schulbildung von Mädchen ein „Flaggschiffprogramm“ sei, sagte sie.
Hinzu kommen in den Einrichtungen eingerichtete Gender-Büros und Gender-Einheiten sowie ein Programm zur Sensibilisierung der Eltern für die Themen Bildung von Mädchen.
Dank all dieser Programme sei „die Herausforderung, Mädchen Zugang zu Bildung zu verschaffen, gemeistert worden“, sagte sie und bedauerte, dass ihr Erhalt „ein Problem darstellt“.
Frau Diop stellte fest, dass, selbst wenn Mädchen erfolgreich seien und im Unterricht „die Nase vorn“ hätten, was die Qualität der Zulassung angeht, „es die Jungen sind, die die Oberhand gewinnen“.
Er stellt beispielsweise fest, dass unter den 10 besten Schülern des IEF in Thiès „mehr Jungen“ sind.
Sie führt diese Situation auf sogenannte frühe Ehen, insbesondere in ländlichen Gebieten, zurück.
Diese Gewerkschaften werden „im Alter von 16, 17 oder 18 Jahren, bestenfalls nach Erhalt des Abiturzeugnisses“, gefeiert und „wirken sich auf den Verbleib und die Ergebnisse von Mädchen in der Schule aus“, sagte sie.
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